АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Засоби естетичного виховання в процесі заняття фізичними вправами

Читайте также:
  1. C. Надати хворому горизонтального положення тіла, ввести серцеві засоби.
  2. IV. Підведення підсумків практичного заняття.
  3. V. Зміст теми заняття.
  4. VI. ОСНАЩЕННЯ ЗАНЯТТЯ
  5. VI. ОСНАЩЕННЯ ЗАНЯТТЯ
  6. VI. ОСНАЩЕННЯ ЗАНЯТТЯ
  7. VI. ОСНАЩЕННЯ ЗАНЯТТЯ
  8. Активне соціально-психологічне навчання у процесі формування професійної компетентності фахівця.
  9. Апаратні і програмні засоби Internet. Протоколи TCP/IP. Доступ користувачів до мережі Internet, система адресації у мережі Internet.
  10. Афінська та спартанська системи виховання: порівняльний аналіз.
  11. Вербальні та невербальні засоби спілкування з аудиторією
  12. Вивчення нового заняття.

· Краса фізичної зовнішності людини: правильна будова тіла, гармонійний розвиток мускулатури, природна витонченість постави, пластична виразність тіла.

· Цілеспрямовані досконалі рухи.

· Складно координаційні рухи, розміреність зусиль, динаміка ритмів.

· Гімнастичні виступи, спорт. Змагання, фізичні паради, які за силою естетичного впливу межують з мистецтвом.

· Естетичні елементи навколишнього природного середовища,в якому проходять заняття.

· Сама атмосфера та умови занять (одяг, музика, хореографія, пісні, злагоджені дії, художнє оформлення споруд).

Пам’ятаємо! Що естетичну дієвість мають і методи слова. Вона залежить від образності та емоційної виразності мови наставника.

5. Структура уроку (вказана приблизна структура уроку).

Урок фізичної культури складається з трьох основних частин:

1. Підготовча (триває 10 хв.):

· Завдання: організувати учнів до уроку

· Оголосити завдання уроку

· Підготувати організм учнів до вирішення основних завдань уроку

Зміст: елементи строю (повороти на місці, виконання команд «Рівняйсь!», «Струнко!»)

· Здача рапорту

· Шикування і перешикування

· Ходьба,біг, загальнорозвивальні вправи в русі

· Переставні кроки

2. Основна частина (20-30 хв)

· Завдання: дати дітям знання, вміння і навички з фізичної культури за шкільною програмою

· Розвиток рухових умінь і навички і фізичних якостей

Зміст: загальнорозвиваючі вправи в розімкнутому строю з предметами і без, навчання учнів техніці бігу, стрибків, лазання, перелазання.

· Проведення рухливих ігор і естафет

3. Заключна (5хв.)

Завдання:

· привести організм учнів із стану збудження і навантаження у стан спокою (зняти фізичні навантаження)

· Провести підсумок уроку

· Задати домашнє завдання

Зміст: ходьба в повільному темпі, ходьба не в ногу

· Імітаційні вправи (як ведмедики)

· Вправи для розслаблення м’язів

· Вправи на дихання

· Ігри на увагу

 

 

ДОДАТОК № 15

ДОДАТОК № 16

 

ДОДАТОК № 17

ДОДАТОК № 18

ДОДАТОК № 19

ДОДАТОК № 20

ДОДАТОК № 21

ДОДАТОК № 22

ДОДАТОК № 23

Лекція 2.8. Тема. ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ, ЩО МАЮТЬ ВІДХИЛЕННЯ У СТАНІ ЗДОРОВ’Я.

 

1. Завдання і організація роботи з фізичного виховання учнів спеціальних медичних груп (СМГ).

2. Основні періоди занять з фізичного виховання в СМГ.

3. Особливості методики занять з фізичного виховання в СМГ.

4. Диференційований підхід в роботі з учнями в СМГ.

 

Література:

 

1. Булич Е.Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах. - М.: ФиС, 1986.

2. Велитченко В.К. Физкультура для ослабленных детей. 2-е изд., Перераб и доп. - М.: ФиС, 1989

3. Матвеев Л.П., Новиков А.Д. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для ин-ов физ. культуры. - М.: Просвещение, 1976.

4. Рипа М.Д., Велитченко В.К., Волкова С.С. Занятия физической культурой со школьниками, отнесенными к специальной медицинской группе. - М.: ФиС, 1988.

5. Тимошенков В.В., Тимошенкова А.Н. Физическое воспитание студентов и учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья. Учеб.пособие.2-е изд.,перераб. и доп. - Мн.: «Веды», 2001.

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)