АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Корреляционные связи показателя синдрома эмоционального выгорания с показателями самоотношения у учителей до эксперимента

Читайте также:
  1. H.H. Ланге (1858-1921). Один из основоположников экспериментальной психологии в России
  2. I. Экспериментальная проверка закона Малюса
  3. I.Диагностика самоотношения.
  4. II.5.2. Связи температурного блока
  5. III. Реклама и связи с общественностью в коммерческой сфере.
  6. PR – связи с общественностью
  7. V. Дети - Сознательное самовыражение, дети, творчество, игры, любовные связи
  8. А. Требованиям нормативной документации по числовым показателям.
  9. А.3. Организация научных и экспериментальных исследований
  10. А.4. Экспериментально-экономический анализ
  11. АВТОМАТИЗАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
  12. Активность восприятия и значение обратной связи

Рис. 16

Эта мощная корреляционная плеяда, образованная интегральным показателем психологической культуры с 24-мя показателями практически всех методик (которые использовались в данном исследовании) подтверждает нашу гипотезу о важной формообразующей и системообразующей роли психологической культуры в социально-педагогическом взаимодействии и школьной образовательной среде. Показатель (137) связан с показателем «отношения к среде» (4), «интегральным показателем удовлетворенности средой» (18), комплексом показателей защищенности от коллег и администрации (20, 23, 24, 26, 27) показателем «самоуважения» (49), двумя показателями САТ (66, 68), с пятью показателями методики СЭВ (75, 77, 81, 82, 87) в том числе с интегральным показателем СЭВ, с показателем «индифферентной направленности личности в общении» (90), с тремя показателями методики межличностных отношений (94, 97, 99) и четырьмя показателями шкал отношений к другим: шкалы «принятия» (118), шкалы «доброжелательности» (119), шкалы «доверия» (120), шкалы «агрессивности» (122), шкалы «враждебности» (123).

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)