Консультирование по проблемам раннего детства и дошкольного возраста

Основные направления психолого-педагогического консультирования дифференцируются по критерию возраста воспитуемых и обучаемых, а также по критерию субъектов, нуждающихся в консультации (родители, воспитатели, учителя).

Проблемы преддошкольников, часто волнующие родителей – соответствие развития ребенка возрастным нормам, проявления возрастных кризисов 1 года и трех лет. Беспокойство родителей по поводу отставания ребенка в развитии часто бывает излишним. Консультанту следует пояснить, что развитие каждого ребенка очень индивидуально, возможны широкие вариации в развитии активной речи ребенка, его двигательной сферы, поведения. Тем не менее, следует провести психологическую диагностику для установления нормы психического развития ребенка, предложить советы по учету конкретных особенностей и развитию отдельных сфер психики ребенка. В случае действительных нарушений целесообразно порекомендовать родителям обратиться к психоневрологу, логопеду, сурдологу и т.д.,, предложить психокоррекционную помощь. При проявлениях возрастных кризисов консультант объясняет родителям причины их возникновения, связанные с отношением к ребенку как к маленькому, недостаточным учетом со стороны родителей его новых возрастных потребностей в большей степени активности и возросших возможностей для проявления активности. Кризисное поведение как форма своеобразного протеста ребенка против ущемления его активности родителями исчезает по мере предоставления ребенку большей самостоятельности, приобщении его родителями к новым видам деятельности, специальной организации взрослыми этих видов деятельности.

Во взаимоотношениях с детьми дошкольного возраста родителей часто волнуют проблемы непослушания, несоблюдения режима, чрезмерной активности или пассивности ребенка, подготовки к школе, конфликтов между детьми (при наличии двух и более детей). Общие рекомендации заключаются в необходимости единства требований родителей к ребенку, введения и четкого контроля соблюдения режимных моментов, доведении требований до логического конца, сочетании разумной требовательности с проявлением ласки, интереса к жизни ребенка, заинтересованным общением с ним, включении ребенка в общую со взрослыми деятельность в качестве младшего помощника, советчика. Иногда требуется помощь консультанта в разъяснении возрастных особенностей детей (потребность в самостоятельности и протест против ее ограничения в возрасте трех лет, высокая активность многих дошкольников как норма, а не проявление гиперактивности и др.). При возникновении в семье конфликтов между детьми родителям не следует становиться на сторону одного из детей, важно научить ребенка предупреждать и избегать конфликтов, не поддаваясь провокационным действиям брата или сестры. По проблемам подготовки в школу консультанту часто приходится разъяснять, что готовность к школьному обучению включает не только познавательную, но и личностную готовность (мотивационную, нравственную, волевую,коммуникативную); это же целесообразно раскрыть и воспитателям детских дошкольных учреждений. Если в семье имеют место разногласия между родителями, консультанту следует выявить их суть, прояснить точку зрения каждого из родителей, каждому указать на сильные и слабые стороны его позиции, провести встречу с обоими супругами для согласования позиций.

Поиск по сайту: