Средства обучения

Методы обучения применяются в единстве с определенными дидактическими средствами. Нужно иметь в виду, что «средства обучения» в дидактике имеют и более широкий смысл – означают совокупность методов, форм, содержания и специальных средств обучения.

Специальными дидактическими средствами обучения служат предметы, являющиеся сенсомоторными стимулами, воздействующими на органы чувств учащихся и облегчающими им непосредственное и косвенное познание мира. Это материальные объекты, предназначенные для осуществления педагогического процесса. Под ними, как правило, понимаются учебные и наглядные пособия, демонстрационные устройства, технические средства, учебно-лабораторное и учебно-производственное оборудование, автоматизированные системы обучения, компьютерные классы, организационно-педагогические средства (учебные планы, экзаменационные билеты, карточки-задания и др.).

Западногерманские ученые Р. Фуш и К. Кроль считают, что дидактические средства выполняют такие функции, как мотивационная, информационная, функция управления процессом обучения и оптимизационная. Эти функции чаще всего выступают вместе, при этом какая-либо из них может являться доминирующей на определенных этапах обучения.

Дидактические средства подразделяются на средства для учителя и учащихся. Первые – это предметы, используемые учителем для более эффективной реализации целей образования. Вторые – индивидуальные средства учащихся, с помощью которых они осуществляют познавательную деятельность (учебники и учебные пособия, письменные принадлежности и т.д.)

Дидактические средства имеют свою классификацию, в основе которой – чувственная модальность. В связи с этим средства подразделяются на:

• визуальные (зрительные), к которым относятся оригинальные предметы или их разнообразные эквиваленты; среди них выделяют натуральные (природа), объемные (муляжи), изобразительные (карты), символические (рисунки, иллюстрации), графические (графики, диаграммы, таблицы, схемы и т.д.);

• аудиальные (слуховые), к которым относят радио, иагнитофоны, музыкальные инструменты и др.;

• аудивизуальные (зрительно-слуховые), к которым относят кино и видеотехника, компьютеры.

Дидактические средства становятся ценным элементом процесса обучения, когда они используются в тесной связи с другими компонентами этого процесса. Их подбор зависит от материальной базы школы, поставленных целей урока, запланированных методов учебной работы, возраста учащихся, особенностей отдельных учебных предметов.

Поиск по сайту: