АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Экологическое воспитание учащихся

Читайте также:
  1. II. Актуализация опорных знаний учащихся по теме
  2. III. «Нежное» и «грубое» воспитание
  3. Y Семейное воспитание ______________________________________
  4. Анализ анкет учащихся
  5. Анализ успеваемости учащихся за I полугодие.
  6. Анкета для родителей учащихся 5-9 классов
  7. Анкета для родителей учащихся младших классов
  8. Больше денег – лучше воспитание
  9. В.Н.КИЧИГИН ВОСПИТАНИЕ «ДЕСАНТА»
  10. Взаимодействие родителей, учащихся и педагогов
  11. Возмещение затрат родителей на воспитание и обучение детей-инвалидов на дому.
  12. Вопрос 59 Правовое обучение и воспитание военнослужащих

Экологическое воспитание – это формирование ответственного отношения учащихся к человеку как природному существу, к природе как объекту труда и к деятельности по ее охране.

Цели экологического воспитания:

1. Формирование потребности общения с живой природой, интереса к познанию ее законов.

2. Формирование установок и мотивов деятельности, направленных на осознание универсальной ценности природы.

3. Формирование убеждения в необходимости сбережения природы.

4. Формирование потребности участия в труде по изучению и охране природы.

Экологическое воспитание связано с умственным, эстетическим, нравственным трудовым воспитанием.

Формы и методы воспитания нравственных отношений к природе различны: жизненные ситуации с нравственным содержанием, КТД, беседы, диспуты, круглые столы, конференции и др. велика роль произведений художественной литературы.

Эстетический аспект экологического воспитания заключается в восприятии и понимании природы как эстетической ценности. Формы воспитания: экскурсии, беседы, посещение экспозиций музеев, обсуждение книг, музыкальных произведений о природе, экспозиции рисунков, фотографий и др.

Трудовой (деятельностный) аспект экологического воспитания заключается в практической деятельности по охране, сбережению природной среды:

1. Труд по досмотру природной среды (проектирование ландшафта, поддержание оптимального состояния природной среды (лесопосадки).

2. Труд по сбору информации и оценке состояния природной среды, экосистемы.

3. Труд пропагандиста экологических знаний, объяснение правил и норм отношения к природе.

Формы трудовой деятельности в природе: ученические производственные бригады, ученические лесничества, зеленый или голубой патруль, трудовые десанты в природу, профильные отряды, экспедиции с экологическим содержанием и др.

Физический и гигиенический аспекты экологического воспитания заключаются в использовании факторов природы для сохранения и укрепления здоровья учащихся (походы, экскурсии, прогулки, оздоровительные лагеря и др.)

Критерии экологической воспитанности:

- экологическое мировоззрение, главное в котором понимание природы как единого, сбалансированного, неделимого комплекса;

- гуманные отношения ко всему живому;

- эстетическое восприятие природы;

- готовность к сознательной практической деятельности по сохранению и улучшению природной среды.

В «Концепции воспитания детей и учащейся молодежи» базовым компонентом культуры личности определена «Экологическая культура» и критерии ее сформированности:

- наличие представлений о взаимодействии в системе «человек – общество – природа», знаний о природе и экологических проблемах;

- участие в разнообразных видах деятельности в области природопользования и охраны окружающей среды;

- сформированность ответственности за сохранение природного окружения, определяющего условия жизни людей;

- соблюдение норм экологически безопасного поведения.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)