Нравственное воспитание учащихся

Нравственное воспитание – это целенаправленное совместная деятельность педагога и учащихся по формированию у учащихся нравственных чувств, этических знаний, навыков и привычек культурного поведения, формирование опыта нравственных отношений в обществе.

Нравственное воспитание в системе педагогических задач занимают центральное место, т.к. оно определяет направленность всех других качеств личности.

Методологической основой нравственного воспитания является этика.

Методика нравственного воспитания включает в себя: убеждение (осознание жизни, деятельности и поведения людей); упражнение в нравственных поступках; решение жизненных и практических задач по выполнению добрых и полезных дел; стимулирование волевых действий; создание ситуаций успеха.

Поощрение и наказание – дополнительные методы нравственного воспитания.

Нравственность человека не передается по наследству, а воспитывается. Процесс воспитания нравственности включает следующие компоненты:

1.Формирование нравственных отношений в группе.

2.Этическое просвещение учащихся.

3.Формирование опыта нравственного поведения.

Нравственные отношения предполагают создание высоконравственного микроклимата в коллективе, гуманного стиля общения.

Этическое просвещение осуществляется в этических беседах, в процессе решения поведенческих задач, в общении с интересными людьми, чтением соответствующей литературы.

Нравственное поведение формируется сначала через подражание взрослым, а затем – путем самостоятельного принятия поведенческих решений.

Содержание нравственного воспитания:

1.Отношение к Родине – патриотизм, интернационализм, национальная гордость, любовь к родной природе и потребность ее охранять.

2.Отношение к обществу – уважение к общественному строю, знание и уважение правовых основ общества.

3.Отношение к труду – дисциплинированность, трудолюбие, умение трудиться в коллективе, ответственность, деловитость, инициативность.

4.Отношение к людям – ответственность, такт, сознательность, правдивость, уважение к людям другого пола.

5.Отношение к себе – гордость, скромность, чувство собственного достоинства, самокритичность и др.

В «Концепции воспитания детей и учащейся молодежи» говорится, что нравственно-этическая культура – базовый компонент культуры личности. Критерии ее сформированности следующие:

- сформированность ведущих нравственных качеств;

- развитость этических норм поведения;

- умение понимать человека и сопереживать ему;

- точность и обязательность в общении;

- доброжелательность;

- проявление чувства солидарности и коллективизма в жизни;

- проявление материальной и духовной щедрости;

- соблюдение этикета.

Поиск по сайту: