 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Признаки производных слов/основ
1) Слова с производной основой (первой степени членимости) входят в двойной ряд сопоставлений – слов с той же основой и слов с тем же аффиксом, следовательно, членятся на основу и аффикс. Это принципиально важное свойство слов с производными основами, так как такие слова могут служить моделью для построения других слов, сами могут строиться, они могут и производиться, и воспроизводиться в речи. Слова с уникальными аффиксами (унификсами) запоминаются и воспроизводятся в речи.
2) Каждой производной основе должна соответствовать производящая, при основах сложных слов их должно быть две и/или более.
3) Производная основа может быть истолкована посредством ссылки на производящую.
4)Между производной и производящей основами могут быть выделены следующие виды формально-смысловых отношений:
А) производное слово сложнее и формально, и семантически, чем производящее: ваз-очк-а ваз-а, шапоч-к-а шапк-а;
Б) у производящей и производной основы равная формальная сложность, но производное сложнее семантически: диссерт-ант диссерт-аци-я; хим-ик хим-и-я.
В) производное и производящее тождественны по смыслу во всех элементах значения, кроме части речи, а формально или равны, или производное даже проще. Производящим считается то, которое как часть речи имеет первичное значение: бег бег-а-ть, ширь шир-ок-ий.
Г) слова равны по форме и семантически, но в лингвистической традиции эти пары рассматривают как производное одно от другого: женский род производен от мужского (эстон-ец эстон-к-а, комсомол-ец комсомол-к-а). Г.О. Винокур назвал эту связь «принудительной между суффиксами производности».
Д) группа слов, где формально-смысловые отношения базируются на стилистической окраске. Из двух однокоренных слов при тождестве значения производным будет считаться стилистически маркированное. Способ образования таких слов - усечение основы производящего слова: маг магнитофон; фанат фанатик; примитив примитивный; эксклюзив эксклюзивный; гуманитар гуманитарный; картошка картофель.
Возникает вполне закономерный вопрос: как соотносятся понятия «производящая основа» и «производящее слово», «производное слово» и «производная основа», «непроизводное слово» и «непроизводная основа»?
В данном случае действует следующий механизм: слово, содержащее производящую основу, называется производящим. Слово, содержащее производную основу, называется производным. Слово, содержащее непроизводную основу, называется непроизводным. То же самое происходит и с понятиями «членимая основа/нечленимая основа» – членимое/нечленимое слово. Разные авторы, рассматривая понятие членимости, говорят то о членимости основы, то о членимости слова, но по существу рассматривают одну и ту же проблему, так как слова типа вода белый, содержащие одноморфемную основу и флексию, при этом называют обычно нечленимыми. Таким образом, слово с нечленимой основой называют нечленимым словом, слово с членимой основой – членимым словом.
Словообразовательная мотивация: м ножественность мотивации, омонимия словообразовательной формы, типичная, периферийная и метафорическая мотивация.
В русском языке возможны случаи, когда производное слово можно толковать через разные производящие слова. Г.О. Винокур назвал эти случаи «неединственность мотивации», А.Н. Тихонов - «множественность мотивации»: премило премилый/мило; проверка проверить/проверять; озорничать озорник/озорной.
От множественности мотивации зависит понятие «множественности словообразовательной структуры»:
Озорнич-а-ть озорник, озорн-ича-ть озорной.
Вообще существует большое количество групп слов определённого морфемного состава, имеющих более одной непосредственной мотивации. Список таких групп и примеров слов смотрите в кн.: И.С. Улуханов. Словообразовательная семантика в русском языке. - М., 1977. - С. 44 – 46.
От множественности словообразовательной структуры нужно отличать омонимию словообразовательной формы (термин Г.О. Винокура): ударник ударный труд; ударник человек, играющий на ударных инструментах. Тождественная по фонемному составу производная основа находится в отношениях производности с разными производящими основами в зависимости от различия в её значении.
Во всех предыдущих примерах производное слово в полном объёме включает семантику производящего – это были случаи типовой словообразовательной мотивации. Но есть случаи нетиповой словообразовательной мотивации:
1) Семантика производящего слова учитывается только на периферии значения производного слова, не включается в производное слово целиком. Такой вид словообразовательной мотивации называется периферийной мотивацией: кашевар - человек, который варит не только кашу, а готовит еду в целом; журналист - человек, работающий в СМИ, в том числе в журнале. Периферийная мотивация у производных слов чернила, белье, госпитализироваться.
2) Нетиповой является и метафорическая мотивация: семантика производного слова основывается на метафорических производных значениях производящего слова: ишачить (работать подобно ишаку); попугайничать (вести себя подобно попугаю).
Вообще среди производных слов с точки зрения семантики выделяют две группы:
· 
слова, значение которых полностью складывается из значений их составных частей: стол-ик стол, дом-ищ-е дом;
· слова, значения которых не являются суммой значений составных частей.
Это свойство производного слова выражать нечто, не содержащееся в значении его составных частей, называется идиоматичностью/ фразеологичностью семантики слова. Например, слово писатель, производное от писать, при буквальном прочтении его значения может быть истолковано как «тот, кто пишет». Однако в лексическом значении этого существительного присутствует семантическая надбавка «тот, кто профессионально занимается писательской деятельностью, пишет художественные произведения». Названный компонент значения в словообразовательной структуре слова не присутствует. Идиоматичностью обладает большинство производных слов русского языка.
Итак, говоря о производных и производящих словах/основах, мы ввели понятие словообразовательной производности – это формальная и семантическая выводимость свойств производного слова из свойств производящего. Производное слово в любом случае бинарная по строению структура: у него есть отсылочная часть (производящая база) и формант. Формант – это наименьшее формальное и семантическое словообразовательное средство, которое отличает производное слово от производящего. Например, при -дорож- н -ый дорог-а.
Понятие производности различается в синхронии и диахронии. Диахронический подход: соотношение производящего и производного определяют по истории возникновения этих слов и времени возникновения.
Синхронный подход: определяют, какая из двух однокоренных основ более простая по смыслу и/или по форме, то есть устанавливаются формально-смысловые отношения. Значение производящей основы в синхронии мотивирует значение производной основы, а форма производящего основы является базой для построения формы производного основы.
Вопросы
Ø Что такое основа слова? Какие типы основ выделяются? Приведите
примеры.
Ø Что такое формообразующие аффиксы? Назовите их. В какую основу они входят?
Ø Определите понятия «основа производящего слова» и «производящая основа». Есть ли разница? Приведите примеры.
Ø Определите понятие членимости основы. Расскажите о классификации М.В.Панова и Н.А.Янко-Триницкой. Какие критерии положены в основу классификации М.В.Панова степеней членимости основы?
Ø Определите понятия «свободный корень», «связанный корень», «радиксоид», «уни-радиксоид», «унификс». Приведите примеры слов, включающих эти виды морфем.
Ø Определите понятие «производность». Как оно соотносится с понятием членимости? Как производность соотносится с мотивированностью?
Ø Назовите признаки производного слова.
Ø Какие типы формально-смысловых отношений возможны между производной и производящей основами? Приведите примеры.
Ø Определите понятия «словообразовательная мотивация», «множественность мотивации», «омонимия словообразовательной структуры», «периферийная мотивация», «метафорическая мотивация». Приведите примеры этих явлений.
Ø Расскажите о понятии «словообразовательная структура», «производящая база» и «формант». Как соотносятся словообразовательная и морфемная структура?
Поиск по сайту: