Обобщенная формулировка задачи. На каждом уроке учитель ставит и решает учебные, воспитательные и развивающие задачи

На каждом уроке учитель ставит и решает учебные, воспитательные и развивающие задачи.

Ключевое задание

Выберите из предложенных задач те, которые могут быть реализованы на данном уроке, дополните список задач, обоснуйте свой выбор, предложите методы, с помощью которых возможно решение данных задач.

Задачи:

1.Формирование представлений о центральной и зеркальной симметрии в орнаменте.

2.Развитие цветоощущения.

3.развитие фантазии в процессе наблюдения природы

4.Приобретение навыков создания декоративных форм с учетом технологии кружевоплетения.

5Формирование интереса к народному творчеству: вышивке, кружевоплетению, бисерному шитью.

6.Формирование навыков умений работы графическими материалами.

7.Знакомство с перспективой.

8.Формирование навыков и умений работы акварельными красками.

Контекст решения задачи

Тема урока: украшение и фантазия. 1 кл, 2 четверть «Реальность и фантазия», (см. программу «Изобразительное искусство и художественный труд»).

Краткое содержание урока: природа-источник вдохновения. Художник учиться у природы, но без фантазии невозможно создать ни одного украшения. Паутинки с каплями росы, дождь на ветках, иней, снежинки, сережки весенних деревьев,листья, ягоды-все превращается в красоту кружев, тканей, бусы, узоры вышивки и т. д.

Практическая работа на уроке: создание эскизов кружевных изделий: воротник, кружевные салфетки и т. д.

Материалы: тонированная бумага и белила, гуашь, тонкая кисть.

Вопросы, на которые следует ответить

• Какие задачи решает учитель изобразительного искусства общеобразовательной школы при обучении декоративно-прикладному искусству.
• Какие возрастные особенности необходимо учитывать при обучении детей в начальной школе.
• Как взаимосвязаны задачи обучения и методы ведения урока.

Какие задачи решает учитель изобразительного искусства общеобразовательной школы при обучении декоративно-прикладному искусству

Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения(8ч)

Мир полон украшений.

Красоту надо уметь замечать.

Узоры, которые создали люди.

Как украшает себя человек.

Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы)(из пояснительной записки к программе).

Воспитывающие:

§ формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

§ формирование эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

Образовательные

§ овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

§ способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;

§ умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

Развивающие…

1.Формирование представлений о центральной и зеркальной симметрии в орнаменте.

2.Развитие цветоощущения.

3.развитие фантазии в процессе наблюдения природы

4.Приобретение навыков создания декоративных форм с учетом технологии кружевоплетения.

5Формирование интереса к народному творчеству: вышивке, кружевоплетению, бисерному шитью.

6.Формирование навыков умений работы графическими материалами.

Поиск по сайту: