АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ КОМАНДИРУ (ШТУРМАНУ)

Читайте также:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  2. I. Методические основы
  3. I. Рекомендации.
  4. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  5. III. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ К. XIX – НАЧ. XX В.»
  6. IX. Рекомендации
  7. IX. Рекомендации
  8. Выводы и рекомендации
  9. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИИ ФАКТИЧЕСКОГО ПИТАНИЯ
  10. Дайте рекомендации по совершенствованию организационной структуры какой-либо известной фирмы.
  11. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  12. Задания и методические указания для самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим (семинарским) занятиям

Обучению вертолетовождению должна предшествовать все­сторонняя штурманская подготовка на земле, изучение имею­щегося навигационного оборудования и отработка практических навыков при работе с ним. Летный состав должен тщательно изучить район полетов в радиусе до 100 км, обратив особое внимание на обеспечение его радиотехническими средствами. При этом в радиусе 25—40 км должны быть изучены все харак­терные и площадные ориентиры, а в радиусе 100 км—линейные и крупные площадные ориентиры.

Обучение вертолетовождению должно быть организовано так, чтобы экипаж в каждом полете получал возможность для закрепления ранее полученных и освоения новых навыков. Полеты вначале производить в простых ме­теорологических условиях и только при получении эки­пажем твердых навыков в использовании технических средств вертолстовождения переходить к полетам в слож­ных метеорологических условиях. Первые полеты выполнять на высотах от 200 до 1000 м с последующим снижением на пре­дельно малые высоты или подъемом на средние и большие вы­соты. Полеты планировать по разным маршрутам с выходом на незнакомые площадки. Обучение и проверку экипажа по вертолетовожденню производить в полетах с. инструктором-штурманом. К тренировочным полетам по маршруту в соответ­ствующих метеорологических условиях экипажи следует допус­кать только после выполнения контрольного полета по вертоле­товождению в данных условиях. В каждом контрольном полете проверяющий должен определить умение экипажа вести визу­альную ориентировку, производить контроль и исправление пути, определять навигационные элементы, применять радиотехниче­ские средства для контроля пути и вывода вертолета на пло­щадку и аэродром посадки, умение летчиков выдерживать за­данный режим полета.

К обучению применению ДИСС-15 целесообразно присту­пать с первых полетов в полном объеме. Приступать к обучению использования ДИСС-15 для выхода на площадки и выполнения захода на посадку целесообразно с выполнения целевых поле­тов. Площадку выбирать в 25—30 км от аэродрома и в 10— 15 км от исходного ориентира. При этом первые полеты можно выполнять без посадки на площадку с выходом на ее центр. В полете по маршруту корректирование координат производить при уверенном опознавании ориентиров. При заходе на посадку с помощью ДИСС по коробочке и с прямой на аэродроме или площадке развороты выполнять по единому времени, рассчитан­ному дежурным штурманом.

Важным условием обучения экипажей вертолетовождению является организация контроля за выполнением ими полетных заданий с помощью средств объективного контроля и наземных радиолокационных станций.

 


[1] Здесь и дальше, если нет специальной оговорки, под целью подразумеваются также площадка, заданная точка или ориентир.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)