АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Последняя натурфилософская школа - эллиаты

Читайте также:
  1. II. Историческая школа права
  2. Австрийская школа
  3. Австрійська школа (теорії “граничної корисності”)
  4. Агрошкола А.А. Католикова
  5. Административная (классическая) школа (1920-1950 гг.)
  6. Административная (классическая) школа Анри Файоля.
  7. Акмеизм как литературная школа. Основные этапы. Эстетика, философские источники. Манифесты.
  8. Александрова О.А. Французская географическая школа конца XIX – начала XX в. – М., 1972.
  9. Английская аристократическая школа
  10. Англо-американська школа (теорії “часткової рівноваги”)
  11. Антропологічна школа кримінального права
  12. Атомизм. Пифагорейская школа. Софизм (V в. до н.э.)

Споры о возможности движения и пустоты, проблема о сущности человека.

Школа эллиатов. Основоположник - Парменид (540(520)-450).Родился в Эллее. Принципы его учения:

1) признание того, что существует абсолютная истина.

2) путь к ней может лежать через мнения, ошибки и фальшь.

3) учение об истинном пути, достойном похвалы.

Богиня справедливости ведет его к истинному знанию. Путь ночи и путь дня-пути познания.

Утверждения Парменида:

1) Бытие существует, а небытие - не существует, потому что одно и то же думать (думать ни о чем) и говорить ( ни о чем) и существовать человек не может.

2) Если бытие существует, значит необходимо, чтобы не было не бытия.

3) Бытие не имеет ни прошлого, ни будущего. Он говорит о 3 существованиях времени:настоящее прошедшего, настоящее настоящего и настоящее будущего. Существует вечное настоящего. Пустоты и небытия не существует. Умершие продолжают жить в нашей памяти. А у мертвых - чувствительность к холоду, молчание.

2 часть его учения - путь изменчивых мнений и ошибок. 2 тропы познания: тропа дня - путь разума и тропа ночи- те данные, которые мы получаем с помощью органов чувств. Поставил под сомнение данные чувственного опыта.

3 часть учения до нас не дошла.

Продолжать эллейской школы - Зенонродился (590,убит в 410)*. Развивал основные принципы диалектики. Поставил проблемы:

1) возможна ли пустота? Решал при помощи след. Все существующее находится где то в пространстве, а это пространство -в другом пространстве и так бесконечно. Пустого пространства нет. Любое пространство занято или телами, или другими пространствами (принцип матрешки). Известная опория - дихотомия-деление на 2. Чтобы тело прошло из пункта А в пункт Б, то тело должно пройти половину расстояния. В математике вводятся пределы величин. По временным характеристикам нельзя догнать черепаху.След опория- когда падает зернышко-мы не слышим звук, мешок зерен не даст шум. Ставится под сомнение чувств знание.

2) возможны ли движения

3) истинную ли информацию дает нам чувств опыт.

Атомисты. Основоположник - Левкипп ( около 5 века).Развивал его идеи Демакрит. Атомисты- все состоит из атомов и пустоты. Атомы характер-с формой, местоположением, порядком и величиной. Атомы могут быть большие, маленькие, шарообразные и т.д. возможность перемещения из одной точки пространства в др. Человек - единство тела и души. Душа состоит из атомов. Эти атомы совершенной шарообразной формы. Душа растворена по всему телу. Когда человек выдыхает - душа уходит, вдыхает- входит. Боги создали мир, они творцы атомов - перводвигатели, но так Боги – совершенство, мир развивается все дальше и дальше отходит от Богов. Позже их учение будут развивать эпикурейцы.



 

1 пропущена, 1 в тетр.
___________________


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)