АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Эволюции управленческой мысли

Читайте также:
  1. I. МЫСЛИ О ГРАДОНАЧАЛЬНИЧЕСКОМ ЕДИНОМЫСЛИИ, А ТАКЖЕ О ГРАДОНАЧАЛЬНИЧЕСКОМ ЕДИНОВЛАСТИИ И О ПРОЧЕМ
  2. Алкогольные напитки притупляют мыслительные способности
  3. АНИМИЗМ, МАГИЯ И ВСЕМОГУЩЕСТВО МЫСЛИ
  4. АНИМИЗМ, МАГИЯ И ВСЕМОГУЩЕСТВО МЫСЛИ
  5. Аутплейсмент как вид управленческой деятельности
  6. БЫЛЬ С НЕМЫСЛИМЫМ СЮЖЕТОМ
  7. Вехи истории жизни. Биополитически важные тенденции эволюции биоса
  8. Византийское наследие в русской религиозно-политической мысли XV-XVI вв.
  9. Вклад у развитие политической мысли
  10. Влияние христианства на развитие образований и педагогической мысли Древней Руси.
  11. Воображение, мысли и слова
  12. Вопрос: Какова роль и место человеческого сознания в процессе его эволюции как биологического вида?

Первые управленческие теории использовались менеджерами, которые пытались сформулировать управленческие принципы, опираясь на результаты своего собственного опыта. Позже управленческие теории были обобщены и построены ан идеях заимствованных из других наук: социологии, психологии, экономики и др.

Теория управления – новое явление в истории бизнеса. Промыш. революция 17-19-вв. подчеркнула необходимость научного подхода к управлению. Развитие новой технологии сконцентрировало огромное число рабочих на фабриках массового производства товаров;экономические и социальные изменения- возникли новые организационные проблемы – необходимость более уточненного подхода к управлению людьми.

Школы управления людьми: классическая, школа человеческих отношений и школа науки управления (возникла в различные исторические периоды, нашли отражение в текущей управленческой практике).

1.Классическая школа:- научный управленческий подход, административный управленческий подход. Научный управленческий подход- 1я теория основатель Ф. Тейлор (1856г) после Ф. Гильберт (1868-1925г). Основные положения:

-отделение планирования от самой работы

-научный анализ в определение лучших способов труда

-систематическое использование материального стимулирования для производствености.

-обеспечение обучения работников

-специализации работы и научный отбор работника.

Административный управленческий подход (А.Файоль -1864-1920г).

1.Рассматривается управление, как универсальный процесс, состоящий из нескольких функций: планирование, организация, контроль.

2.Разработал принципы построения структуры организации и управления работниками – разделение труда, - власть и ответственность, - дисциплина,- единоначалие, - вознаграждение, - иерархичность, - порядок, - инициатива, - справедливость и др.

2.Теория человеческих отношений (Фолет). Фолет: менеджмент – обеспечение выполнения работы с помощью других лиц. Важный вклад: понимание человеческой мотивации, поведение рабочего в группах, личных отношений в работе; удовлетворение от выполненной работы.

Школа поведенческих наук -изучает аспекты социального взаимодействия, мотивация характера власти и авторитета, организация структуры, коммуникации и лидерства. Цель теории – эффективность организации за счет эффективности человеческих ресурсов.

Школа науки управления:

- количественный подход – упор на исследование матем. Людей, прежде всего на планирование и использование в проц. Принятии решений. Благодаря появлению компьютеров, появились информационные технологии управления.

-системный подход – (Ч. Бернард). Это система необходима:

1. обеспечить ее коммуникациями.

2.определить цели системы.

3.прелпринять усилия для действия системы, организация сост. Из подсистем, взаимодействующих с внешней средой.

4.ситуац. подход – развился в результате попыток применения концепции основных школ управленческой мысли в реальных жизненных ситуациях. Суть: нет универсального подхода, различные проблемы и ситуации требуют разных подходов.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)