Графическое представление данных

Графическое представление данных – это наглядное изображение полученного распределения результатов исследования. При анализе социологической информации наиболее часто используют такие виды графического представления данных как гистограммы, полигон и кумулята распределения, а также различные виды диаграмм.

Гистограмма – это графическое представление распределения, построенного чаще всего по интервальной шкале. Пример гистограммы, отражающей распределение опрошенных респондентов по возрасту, приведен на рис. 4.

Рис. 4. Распределение респондентов по возрасту

Полигон распределения используется преимущественно для графического отображения распределений дискретных рядов порядковой шкалы, в то время как гистограмма – непрерывных). Эти графики строятся также в прямоугольной системе координат, в которой на горизонтальной оси Х указываются значения или ранг переменной на вертикальной оси У отмечается общая численность или доля респондентов (в процентах), обладающая тем или иным значением.

Полигоны могут использоваться и для изображения интервальных рядов (рис 5).

При построении кумуляты, как и гистограммы, на оси абсцисс откладываются значения дискретных признаков (либо границы интервалов), а на оси ординат – накопленные частоты, соответствующие верхним границам частотных интервалов. Кумулята округляет индивидуальные значения признака и выглядит как возрастающая ломаная линия. Она нередко используется для отображения доходов, зарплаты и т.д.

Диаграмма – это обобщенное название самых разнообразных графических изображений. Она может быть круговой, ленточной, лепестковой, пузырьковой и др.

Рис. 5. Распределение опрошенных респондентов по образованию

Тема 8. Профессиональная этика исследователя

Одна из проблем, с которыми почти неизбежно приходиться сталкиваться любому исследователю, избравшему в качестве метода сбора первичной информации опрос, - фальсификации. Профессиональные социологи, проводящие большое количество опросов, даже ведут своеобразную статистику (черные списки). Так, известный на западе социолог Элизабет Ноэль не раз отмечала, что, примерно, около 3% работающих интервьюеров поддаются соблазну фальсификации.

По вполне понятным причинам социологи избегают широко оповещать общественность о своих методах обнаружения подделок и информацией о своих способах контроля фальсификаций, и как правило обмениваются устно.

Укажем лишь некоторые наиболее общие моменты. Прежде всего – это индивидуальный опыт исследователей, который во многом основан на распознавании психологических склонностей к подделкам у тех или иных анкетеров и интервьюеров. Упомянем также такой существенный момент: анкета, заполненная самим анкетером (или его ближайшим окружением), является, как правило, другой. Впрочем, не будем здесь вдаваться в подробности секретов социологов. У социологов существует негласное правило: человек, хотя бы один раз, уличенный в фальсификации, больше никогда не будет приглашен для работы по проведению исследований.

Наиболее широко распространенным методом выявления подделок является проведение повторного (контрольного) опроса определенной части респондентов под предлогом утери части анкет. Например, можно позвонить по месту проведения анкетирования или интервьюирования и прямо спросить, проводился ли у них опрос. При обнаружении подделки в практике обычно поступают так: вся партия анкет, полученных от анкетера, которого уличили хотя бы в одной подделке, выбраковывается, и опрос по его участку проводится заново.

Вопросы к экзамену

1. Социологическое исследование: сущность, виды, основные понятия.

2. Характеристика основных этапов рабочего плана социологического исследования.

3. Принципы расчета стоимости (сметы расходов) социологического исследования

4. Типы и виды социологического исследования, их цели и задачи.

5. Содержание и назначение программы социологического исследования.

6. Постановка исследовательской проблемы, целей и задач исследования

7. Характеристика объекта, предмета исследования. Логический анализ основных понятий: теоретическая, эмпирическая и операциональная интерпретация понятий

8. Формулировка, классификация, требования к гипотезам исследования

9. Общая характеристика источников и методов сбора информации (первичные и вторичные, внешние и внутренние, количественные и качественные). Специфика кабинетного исследования.

10. Суть и виды анкетирования как метода опроса

11. Композиция анкеты. Требования к анкете и анкетеру. Основные правила формулировки вопросов в анкете.

12. Классификация (виды) вопросов в анкете

13. Классификация интервью. Специфика, достоинства и недостатки разных видов интервью.

14. Особенности техники проведения интервью. Требования к проведению интервью и интервьюеру.

15. Особенности проведения холл-тестирования.

16. Процедура кодирования информации. Особенности и процедура кодирования ответов на открытые и полуоткрытые вопросы

17. Наблюдение в системе методов сбора социологической информации. Специфика и классификация наблюдения, возможности и ограничения.

18. Процедура и техника стандартизированного наблюдения.

19. Анализ документов в системе методов сбора информации. Понятие и классификация документов. Качественный анализ документов. Возможности и ограничения.

20. Понятие, методика и техника проведения контент-анализа. Обработка и анализ результатов.

21. Понятие, этапы и техника проведения фокусированного группового интервью (фокус-группы)

22. Характеристика этапов подготовки и проведения фокус-группы

23. Суть и проблемы шкалирования и измерения в социологии. Содержание понятия и правила подбора индикаторов. Требования к социологической шкале.

24. Правила построения номинальной и интервальной шкал измерения. Виды и правила построения порядковой шкалы

25. Природа и основные понятия выборки, необходимость ее использования в социологии. Определение объема выборочной совокупности. Ошибки выборки

26. Процедура и техника проведения простой случайной, случайной механической и серийной выборки

27. Процедура и техника проведения гнездовой, маршрутной и квотной выборки

28. Суть, особенности и техника невероятностной (целевой) выборки.

29. Проверка и подготовка методического инструментария к обработке. Правила ручной и машинной обработки информации. Логическая программа (логические задачи) обработки.

30. Группировка и типологизация данных исследования

31. Способы измерения центральной тенденции: мода, медиана, средняя арифметическая, средневзвешенная

32. Анализ двумерных распределений: выявление связей между двумя переменными. Коэффициенты, корреляции, ндексы.

33. Виды и правила оформления таблиц и графиков. Понятие, роль и техника дисперсии.

34. Структура и характеристика отчета по результатам исследования.

35. Профессиональная этика исследователя. Подготовка презентации отчета.

36. Назначение, особенности, преимущества и виды экспертных опросов.

37. Отбор экспертов. Процедура и техника проведения экспертных опросов. Факторы валидности, ошибки и трудности в применении экспертных оценок.

38. Методология и организация социометрического опроса

39. Виды, процедура и техника социометрического исследования

ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Особенности управления трудовыми отношениями на предприятиях малого и среднего бизнеса

2. Карьерный рост персонала на промышленном предприятии

3. Гендерные особенности конфликтности в организации

4. Мотивация эффективной деятельности персонала

5. Социальная ответственность как современная ориентация российского бизнеса

6. Формирование социальной политики и ее реализация

7. Социальная безопасность персонала организации (предприятия)

8. Ценностные ориентации персонала коммерческой (некоммерческой организации)

9. Социальная реклама как фактор формирования общественного мнения

10. Социально-психологическая адаптация молодых специалистов в организации

11. Реализация государственной семейной политики в Свердловской области

12. Социальная работа с приемной семьей в органах опеки и попечительства

13. Безопасность труда как составная часть социальной защиты

14. Несовершеннолетние правонарушители в городской среде. Проблема социальной реабилитации

15. Формирование корпоративного духа и организационной культуры

16. Стратегическое планирование социального развития организации (территории)

17. Динамика социального развития организации (предприятия)

18. Анализ и оценка современного рынка труда выпускников вузов, специальности «Социальная работа»

19. Формирование и реализация демографической политики региона

20. Развитие системы социальной защиты населения

21. Развитие системы пенсионного обеспечения

22. Развитие системы социального страхования населения

23. Анализ и оценка здоровья студенчества как социальной группы

24. Формирование современной концепции охраны здоровья

25. Анализ и оценка социальной инфраструктуры организации

26. Анализ и оценка социальной эффективности организации

27. Развитие социальной инфраструктуры организации (предприятия)

28. Совершенствование методов социальной защиты инвалидов

29. Развитие системы социальной защиты детей в муниципальном образовании

30. Совершенствование системы социальной защиты семьи, материнства и детства в муниципальном образовании

31. Совершенствование социальной защиты населения в условиях реформирования ЖКХ

32. Совершенствование социальной защиты пенсионеров в муниципальном образовании

33. Развитие регионального рынка потребительских услуг

34. Развитие регионального рынка развлекательных услуг

35. Стимулирование труда государственных (муниципальных) служащих

36. Профессионально-квалификационное развитие персонала

37. Демографическая ситуация в Свердловской области

38. Политическая культура молодежи

39. Ценностные ориентации студенчества: гендерный аспект

40. Рынок занятости студенчества как объект социологического исследования

41. Досуговая культура студенчества

42. Гендерные стереотипы на рынке труда

43. Анализ занятости выпускников кафедры «Социальной безопасности» УГТУ-УПИ

44. Удовлетворенность трудом персонала организации

45. Адаптация молодых специалистов в организации

46. Отбор, найм и оценка персонала в организации

47. Организационная культура фирмы

48. Социально-психологический климат в коллективе

49. Лидерство и стиль управления в коллективе

50. Исследование конфликтов в коллективе

51. Совершенствование управления условиями и охраной труда в промышленных компаниях.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. Учебник для студентов гуманитарных вузов. М., 1995.

2. Белановский С.А. Метод фокус-групп. М. 1996.

3. Богомолова Н.Н., Степаненко Г.Г. Контент-анализ. Спецпрактикум по социальной психологии. - М., 19992. - 55с.

4. Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования. М., 1998.

5. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: Учебное пособие. М., 1988.

6. Девятко И.Ф. Методы социологических исследований. Екатеринбург, 1998.

7. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006. 768 с.

8. Дмитриева Е.И. Фокус-группы в маркетинге и социологии. М. 1998.

9. Зборовский Г.Е., Орлов Г.Е. Социология: Учебник для студентов гуманитарных ВУЗов. М., 1995

10. Здравомыслов А.Г. Методология и процедуры социологического исследования. М., 1969.

11. Лекции по методике конкретных социальных исследований /Под ред. Г.М. Андреевой. М., 1972.

12. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Книга 2./ Отв. ред. В.Г. Андреенков, О.М. Маслова. - М., 1990.- 224 с.

13. Михайлов С.М. Эмпирическое социологическое исследование: Пер. с болг. М., 1975.

14. Паниотто В.И. Качество социологической информации: Методы, оценки и процедуры обеспечения. Киев, 1986.

15. Оперативные социологические исследования. Под ред. Д.Г. Ротмана. Минск. БГУ, 2001. 354 с.

16. Социология: Учебник / Отв. Редактор П.Д. Павленок. М., 2002.

17. Толстова Ю.Н. Измерения в социологии. Курс лекций. М., 1998.

18. Федотова Л.Н. Анализ содержания - социологический метод изучения СМИ. - М., 2001. - 214 с.

19. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара. 1991.

[1] Лекции по методике конкретных социальных исследований. Под ред. Г.М. Андреевой. М. 1972. С. 45.

1 Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко – М.: ИНФРА-М, 2006. С. 490.

1 Платонов К.К. Метод обобщения независимых характеристик в социальной психологии. Учебник. / К.К. Платонов. М.: ИНФРА – М. 2001. С. 148.

1 Мазманова Б.Г. Методические вопросы прогнозирования сбыта. // Маркетинг в России и за рубежом. 2001. № 1. С. 58.

2 Шереги Ф.Э. Основы прикладной социологии. Учебник для вузов. / Ф.Э. Шереги. М.: 2002. С. 150.

1 Бешелев С.Д., Гурвич Ф.Г. Экспертные оценки в принятии плановых решений. / С.Д. Бешелев, Ф.Г. Гурвич. М., 2006. С. 35.

1 Григорьев С.И., Растов Ю.Е. Основы современной социологии: Учебно пособие. - // htt://irbis.ru/mme/qriq/5.ru. shtml/

[2] Под термином «конструкция» будем понимать последовательность и основные этапы проводимых исследований.

1 Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. М.: ИНФРА-М., 2006. С. 208.

1 Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. М.: ИНФРА-М., 2006. С.216.

1 Использованы данные опроса еврейского населения Москвы, Санкт-Петербурга и Екатеринбурга 1997 года.

2 Десять женщин, которые потрясли Россию. Данные опроса россиян в июне-июле 1992 г., проведенного службой изучения общественного мнения под рук. Б.А. Грушина //Социс.1993. №3. С. 155.

Поиск по сайту: