АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Засоби діагностики успішності навчання

Читайте также:
  1. C. Надати хворому горизонтального положення тіла, ввести серцеві засоби.
  2. I. Навчання грамоти
  3. Активне соціально-психологічне навчання у процесі формування професійної компетентності фахівця.
  4. Алгоритм діагностики і надання допомоги хворим з політравмою на догоспітальному етапі
  5. Апаратні і програмні засоби Internet. Протоколи TCP/IP. Доступ користувачів до мережі Internet, система адресації у мережі Internet.
  6. Арттерапія в роботі з обдарованими дітьми як метод діагностики обдарованості
  7. Белл-ланкастерська система взаємного навчання.
  8. Варіанти контрольних робіт для студентів заочної форми навчання
  9. Вербальні та невербальні засоби спілкування з аудиторією
  10. Види навчання. Особистісно-орієнтовне начання.
  11. Види та методи соціальної діагностики
  12. Використання дистанційної форми навчання під час навчання учнів з обмеженими можливостями життєдіяльності

Тести з метою перевірки рівня засвоєння теоретичного матеріалу за навчальними темами; відповіді під час опитування; підготовка та виступ з рефератом, виступ з додатковою інформацією; виконання практичних робіт; моделювання фрагментів уроку; виконання самостійних дослідницьких завдань, виконання модульної контрольної роботи (тестування та розв’язання навчально-професійних задач); виконання підсумкової контрольної роботи (тестування та проведення уроку української мови та літератури за різними навчальними технологіями); опрацювання дидактико-методичної літератури; виконання індивідуальних науково-дослідних завдань: розробка та захист проекту, участь у предметних олімпіадах, наукових студентських конференціях.


Міністерство освіти і науки України

Державний вищий навчальний заклад

«Донбаський державний педагогічний університет»

Кафедра теорії і практики початкової освіти

 

ЗАТВЕРДЖУЮ

Перший проректор

________________________________

“______”__________________20___ р.

___________________________________

 

 

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«Технології вивчення галузі «Мова та література»

спеціальність 7.01010201 – Початкова освіта

 

спеціалізація «Англійська мова», «Інформатика», «Музика», «Хореографія»

 

факультет підготовки вчителів початкових класів

 

 

Слов’янськ – 2013 р.


 

Робоча програма з курсу «Технології вивчення галузі «Мова та література» для студентів за спеціальністю 7.01010201 – початкова освіта

2013 року – 12 с.

 

 

Розробники:Макарова Л.М., к.п.н, доцент кафедри теорії і практики початкової освіти.

 

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри теорії і практики початкової освіти.

 

Протокол № ____ від «_______»________2013 р.

 

Завідувач кафедри терії і практики початкової освіти

(назва кафедри)

_______________________ (Бадер В.І.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

 

 

Схвалено науково-методичною радою

Державного вищого навчального закладу

«Донбаський державний педагогічний університет»

 

“_______” ________________ 20___ р.

 

Протокол №______

 

 

Голова науково-методичної ради ДДПУ

 

_______________________ (____________________________)

 

(підпис) (прізвище та ініціали)

 


 

Опис навчальної дисципліни

 

Найменування показників Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання заочна форма навчання
Кількість кредитів – 3 Галузь знань 0101 Педагогічна освіта Спеціальність (професійне спрямування): 7.01010201 – Початкова освіта Нормативна
Модулів – 2 Рік підготовки:
Змістових модулів – 1 5-й 5-й
Загальна кількість годин – 108 год. 1-2 сем. 1-2 сем.
Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента - 2 Освітньо-кваліфікаційний рівень: «Спеціаліст» 18 год. 8 год.
Практичні, семінарські
14 год. 8год.
Лабораторні
4 год. 4 год.
Самостійна робота
72 год. 88 год.
Індивідуальні завдання: -.
Вид контролю: іспит, 10-й семестр

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)