АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тези до вивчення теми. демографічна частина

Читайте также:
  1. II. Вивчення нового матеріалу.
  2. IV. Вивчення нового матеріалу
  3. Актуальність вивчення теми «Організація бізнесу»
  4. Анкета для вивчення соціально-психологічного клімату в педагогічному колективі
  5. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  6. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
  7. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.
  8. В результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
  9. ВИВЧЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ГРУПИ.
  10. Вивчення активності пероксидази
  11. Вивчення дисципліни
  12. Вивчення нового заняття.

 

3.5.1

Адресат анкети;

апробація анкети;

узгодження анкети з ОЦ;

обсяг анкети;

оформлення анкети.

 

3.5.2

За змістом;

за формою;

за функціями;

за галуззю.

 

3.5.3

Вступна частина;

основна частина;

демографічна частина

3.5.4

Анкетне інтерв'ю;

особисті анкетні опитування(індивідуальні або групові);

поштове анкетування;

анкетування через пресу;

роздаткове анкетування;

телетайпне анкетування;

телефонне анкетування.

Анкета — це структурно організований набір запитань, логічно пов'язаних з центральним завданням дослідження.

Оптимальний термін підготовки інструментарію емпіричного соціологічного дослідження — три-чотири тижні.

Графік роботи над анкетою містить два основних етапи, які відповідно до особливостей роботи можуть мати умовну назву — етап “штурму” і етап “облоги”.

Перший етап (“штурму”) охоплює дев'ять-десять днів. Після підготовки першого варіанта, власне, і розпочинається розробка інструментарію, придатного для забезпечення якісної інформації. Цей етап називається апробацією анкети чи пілотажним дослідженням.

Анкета повинна “влежатися”.

Дослідник повинен на власні очі побачити “живу реакцію” потенційних респондентів на розроблений інструментарій.

Анкета повинна пройти неформальну експертизу.

На завершальному етапі (передруку остаточного варіанта) особливу увагу слід приділити вичитуванню тих частин анкети, де були зроблені змістові виправлення.

За змістом питання поділяються на питання про факти та діяльність; про мотиви, оцінки і думки респондентів.

До питань про факти відносяться демографічні. До питань про мотиви відноситься інформація про події.

Закриті питання — це такі, на які в анкеті наведено в міру можливого повний набір варіантів відповідей.

Альтернативні закриті питання передбачають вибір респондентами лише одного варіанта відповіді.

Не альтернативні закриті питання допускають вибір респондентами декількох варіантів відповідей на одне і те ж питання.

Напівзакриті питання — це така їх форма, коли спочатку перелічують усі можливі варіанти відповідей, але в кінці залишають місце для власноручно написаної відповіді респондента, якщо він вважає, що жоден із наведених варіантів відповідей не віддзеркалює його думки.

Відкриті питання — це такі питання, коли дослідник ставить запитання і залишає вільне місце для власноручного запису відповіді респондента.

Питання - фільтри застосовуються як до питань про факти, так і до питань про думку, мотиви, оцінки.

Завдання фільтруючих питань - відсіяти некомпетентних респондентів, щоб перевірити рівень їх інформованості.

Композиція анкети характеризується такою послідовністю смислових розділів: вступна, основна і демографічна частини.

Вступна частина анкети містить “звернення до респондента” з коротким викладом теми, мети, завдань опитування, назвою організації, яка його проводить, із інструкціями щодо процедури заповнення анкети, із вказівкою на анонімність опитування і використання його результатів лише з науковою метою.

Основна частина анкети включає питання, які поступово роз’яснюють зміст теми дослідження.

У демографічній частині анкети містяться питання, що стосуються об'єктивного стану і статусу особи респондента.

Основні вимоги до розробки анкети:

запитання, анкети повинні відповідати гіпотезам та завданням соціологічного дослідження;

запитання анкети повинні бути лаконічними, зрозумілими, кількість слів повинна не перевищувати 11-13;

запитання повинні формуватися так, щоб зміст був однозначним;

всі поняття, що використовуються в анкеті, повинні бути визначеними і зрозумілими для респондентів різного рівня освіти;

кожне запитання повинно конкретизувати місце, час соціальної події чи явища, стосовно якого опитується респондент;

запитання анкети не повинні бути тенденційними, тобто відповідь не повинна закладатися у саме запитання;

слід запобігати помилок у виявленні відповідей.

У практиці соціологічних досліджень застосовуються такі види анкетування: поштове, через пресу, роздаткове, телефонне, телетайпне.

Поштове — анкета за попередньою домовленістю надсилається і одержується поштою.

Роздаткове — коли анкетер особисто вручає анкету і чекає, поки вона заповнюється, і тут же одержує її — очне роздаткове опитування, або одержує заповнену анкету через декілька днів — заочне роздаткове опитування.

Телетайпне (за цим способом розповсюдження і збір анкет здійснюється електронним зв'язком).

За допомогою методу анкетного опитування ми можемо зібрати основну масу соціологічної інформації, але щоб вона була більше достовірною, можна поєднувати його з іншими методами: анкетування і спостереження, анкетування і вільне інтерв'ю.

Основними етапами опитування є адаптація, досягнення поставленої мети, заняття напруження.

Опитування застосовують у таких випадках:

коли досліджувана проблема недостатньо забезпечена документаційними джерелами інформації;

коли предмет дослідження або його окремі характеристики неможливо спостерігати в повному обсязі і протягом всього існування даного явища;

коли предметом дослідження є елементи колективної та індивідуальної свідомості - думки, стереотипне мислення тощо, а не безпосередньо вчинки і поведінка;

коли опитування доповнює можливості опису й аналізу досліджуваних явищ і перевіряє дані, одержані за допомогою інших методів.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)