Задания для самостоятельной работы. 1. Определите, последователи какой теории (концепции) считают, что:

1. Определите, последователи какой теории (концепции) считают, что:

а) необходимо проводить активную стабилизационную политику;

б) необходимо проводить пассивную стабилизационную политику;

в) фискальная политика эффективна только в краткосрочный период;

г) фискальная политика эффективна и в краткосрочный и в долгосрочный период;

д) денежно-кредитная политика эффективна только в краткосрочный период;

е) денежно-кредитная политика эффективна и в краткосрочный и в долгосрочный период.

2. Сторонники какой концепции считают, что:

а) внутренние лаги экономической политики слишком велики, что делает неэффективной денежно-кредитную политику;

б) внутренние лаги экономической политики слишком велики, что делает неэффективной фискальную политику;

в) внешние лаги экономической политики слишком велики, что делает неэффективной денежно-кредитную политику;

г) внешние лаги экономической политики слишком велики, что делает неэффективной фискальную политику.

3. Допустим, в стране на протяжении нескольких лет наблюдался спад в экономике. В настоящее время инфляция достигает 10%. Подумайте, какую экономическую политику целесообразнее проводить.

4. Представьте, что Вы - Председатель Центрального банка. В экономике не хватает денежных ресурсов и вместе с тем высокая инфляция. Что вы будете делать, увеличивать денежную массу или бороться с инфляцией?

5. Допустим, что Вы – последователь Лукаса, какие меры вы будете считать наиболее рациональными в условиях экономического спада? Высоких темпов инфляции?

6. Объясните, какая политика российского государства вам кажется наиболее эффективной в настоящее время? Как вы считаете, какие лаги (внутренние или внешние) больше в нашей стране в настоящее время.

7. Найдите основные статистические показатели функционирования российской экономики за 2008 – 2009 гг. и данные по государственным расходам на ВНП, денежной массе, их приросте, по темпам инфляции и определите, какую политику проводит российское правительство. Дайте характеристику эффективности такой политики.

8. Объясните, почему Центральные банки Европейских стран придерживались политики твердого курса, а Федеральная резервная система – политики свободного выбора? Что произойдет, если в ЕС будет проводиться политика свободного выбора?

9. Если бы Вы были Председателем Российского Правительства, какую бы Вы выбрали политику – твердого курса или свободного выбора? Какие факторы, осложняющие проведение активной политики российского государства, необходимо учитывать при выборе вашего решения?

10. Представьте, что Вы - Управляющий Банка России. Какие инструменты вы будете использовать для стимулирования роста объема реального ВВП страны?

11. Найдите в экономической литературе примеры удачных, на Ваш взгляд, решений правительства, которые не имели больших последствий для экономики. Что помешало получить хороший результат?

12. Найдите примеры неудачных, на Ваш взгляд, решений правительства, которые не имели больших последствий для экономики. Объясните, почему это случилось?

13. Приведите 3-5 примеров из области государственного регулирования экономики, доказывающих противоречивое воздействие на нее политических инструментов?

14.Каким Вам видится «разделение труда» между политиками и учеными- экономистами при формировании экономической политики?

15. Объясните, в чем состоит суть эффекта запаздывания при проведении экономической политики? Укажите, Какие факторы определяют в нашей стране продолжительность лага признания, лага решения, лага между принятием решения и началом конкретных действий, лага воздействия? Изменяются ли эти лаги в период экономических кризисов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Представленное учебное пособие формирует навыки самостоятельного изучения курса в соответствии с представленной методикой от понятийного аппарата к функциональным связям и зависимостям. Хотелось бы, чтобы оно способствовало созданию законченного представления о макроэкономических процессах, формированию собственного мнения по принятию решений в различных аспектах стабилизационной политики, положило основу участия в аргументированном анализе по дискуссионным проблемам экономической политики.

Кроме теоретических постулатов пособие предлагает набор различных форм освоения материала, представление графических ситуаций, решения задач, ответов на вопросы тестов, а также составление собственных заданий.

Учебное пособие может быть использовано при подготовке к зачетам, экзаменам, коллоквиумам и другим формам работы.

Авторы надеются, что данное пособие поможет читателям разобраться в проблемах развития мирового хозяйства и послужит импульсом к проведению дальнейших исследований в этой области.

Поиск по сайту: