Метод «Смена собеседника»

Задачи реализации метода

Развитие индивидуального сознания, творческого мышления через организацию взаимодействия, смыслотворчества, полилога. Рамочные условия реализации метода

1. Оптимальное количество участников — до 40 человек.

2. Необходимое оборудование: стулья (можно без стульев) для
каждого участника; система вопросов (5-7).

3. Время реализации метода — 10 минут.
Алгоритм реализации метода

1. Педагог объясняет условия реализации метода.

2. Участникам предлагается рассчитаться на первый-второй.

3. Участники, имеющие первые номера, берут по стулу и садят­
ся на них в круг, спиной друг к другу, — это внутренний круг.

4. Участники, имеющие вторые номера, взяв по стулу, садятся
на них напротив каждого из участников — первых номеров, обра­
зовав внешний круг.

5. Собеседникам (представителям первых и вторых номеров)
предлагается сделать друг другу комплимент.

6. Затем участники внешнего круга передвигаются на одного че­
ловека (на один стул) по часовой стрелке (собеседники меняются).

7. Педагог называет первый вопрос и предлагает собеседникам
обменяться информацией по этому вопросу.

8. Далее участники внутреннего круга передвигаются на один
стул против часовой стрелки. Называется второй вопрос, и собе­
седники должны обменяться ответами на этот вопрос.

9. Участникам, имеющим первые порядковые номера, вновь
предлагается передвинуться на один стул по часовой стрелке и об­
меняться информацией по третьему вопросу.

________________________________________________ 53

П> Процедура смены собеседника (передвижение участников иг 1111 icro и внутреннего кругов) повторяется до последнего вопро-1есообразно подготовить 5-7 вопросов).

11. После обмена информацией по последнему вопросу педагог
едлагает собеседникам обменяться комплиментами и благода-
• их за проведенную работу.

12. Организуется рефлексия состоявшегося взаимодействия.

Метод «Дюжина вопросов» Задачи реализации метода:

Развитие учащихся (мышления, индивидуального сознания, «Я-«цепции») через организацию мыследеятелъности, смыслотвор-1ества, полилога, рефлексивной деятельности. Рамочные условия реализации метода:

1. Оптимальное количество участников — до 30 человек.

2. Заранее составленная система вопросов (12 вопросов).

3. Свободная от мебели аудитория (возможно размещение мебе-
i и вдоль стен в аудитории).

4. Время реализации метода — до 10 минут.
Алгоритм реализации метода

1. Педагог называет метод и поясняет правила его реализации:
каждому участнику будет предложено ответить на 12 вопросов, при­
чем невербально, перемещаясь по аудитории. Если ответ положи­
тельный, то следует подойти к доске, если отрицательный, то необ­
ходимо собраться в противоположной части аудитории. Дающие
ответ «может быть» размещаются по центру аудитории. Каждый при
выборе варианта ответа на вопрос действует индивидуально, не до­
пускается никаких подсказок и призывов к другим участникам.

2. Педагог предлагает систему вопросов, по каждому из кото­
рых участники делают выбор одного из трех вариантов ответа и в
соответствии с этим перемещаются по аудитории.

3. По окончании реализации метода организуется рефлексия
состоявшегося взаимодействия.

Комментарий

В системе вопросов первый, второй и последний из них обычно носят общекультурный характер (например, «Нравится ли вам

54 ______________;_________________

сегодняшняя погода?»; «Хорошее ли у вас сегодня настроение?»; «Верите ли вы в удачу?»), а все остальные вопросы формулируются по теме занятия, разделу, курсу, обсуждаемой проблеме.

Поиск по сайту: