Коротко о специфике графики рукотворной и компьютерной

Повсеместно известно, что компью­терная графика широко используется в проектной практике и архитектурном обучении. Суть такого явления понятна, т.к. с помощью компьютера можно лег­ко строить трехмерные модели проекти­руемых объектов, изображения которых могут рассматриваться в любых задан­ных ракурсах и с любых дистанций удаления. Информация компьютерной графики сравнительно легко восприни­мается заказчиком, построения могут быть осуществлены людьми, не умею­щими рисовать и чертить, они могут быть легко размножены, компьютер чрезвычайно удобен в процессе постро­ения рабочих чертежей. Несмотря на внушительный перечень очевидных дос­тоинств компьютерной графики, в архи­тектурных школах России, широко вне­дряя технику компьютерной графики, преподаются фундаментальные курсы рукотворной архитектурной графики, макетирования, живописи и рисунка. Большая часть заданий по графике и проектированию на младших курсах ис­полняется в технике рукотворных эски­зов, чертежей и макетов. По мере освое-

ния основ компьютерной графики не­большая часть младшекурсников ис­пользует одновременно с рукотворными чертежами и фрагменты, исполненные на компьютере. На старших курсах ком­пьютерная графика используется шире, дипломные проекты исполняются цели­ком на компьютере или частично, с фрагментами, выполненными вручную. Таким образом в российских архитек­турных школах прослеживается тенден­ция сначала научить студента рисовать и чертить, а затем — осваивать приемы компьютерной графики. Причина такой последовательности в убежденности российских педагогов, что изначальные способности визуального восприятия, воображения, зрительной и ассоциатив­ной памяти развиваются в тесном взаи­модействии пары «глаз — рука», когда умение целенаправленно видеть сопро­вождается искусством осознанно изоб­ражать увиденное. Опыт рукотворной графики облегает студенту процесс ос­воения компьютерной графики, повы­шает качество проектных компьютерных чертежей, сообщает им иное смысловое содержание. Компьютер в архитектур­ной практике и обучении чрезвычайно полезен, с его помощью специалист мо­жет творить чудеса! Насколько эффек­тивен комплекс информации проектов, выполненных вручную и на компьютере, можно оценить при рассматривании ил­люстраций па рис. 72 А, 72 В, 73. На каждой из них в верхнем левом углу по­мещены изображения трех проектов, вы­полненных в техниках линейной графи­ки, тушевой отмывки, акварельной под­краски и макетах из бумаги и картона. Автор проектов — студент II курса 7 группы МАрхИ Дмитрии Башев (III и IV семестры 2002-2003 уч.г.). Компью­терные версии по материалам сканиро­вания проектных чертежей Д. Башева, занимающие остальную часть изобрази­тельного поля иллюстраций, построены сотрудниками ВЦ МАрхИ доцентом, канд. архит. Е. Барчуговой, аспирантом Г, Степановым и студентом К. Романю-

Рис. 72А. Проект «Часовня ИнЛубяНСКОЙ площади*, актор - студент И курс:а Л tiamcB, руководитель Вроф, К. Кудря-шеа (кадр а левой части экспозиции) и построенные на его основе компьютерные вариации/

Рис. 7215. П pi м-кг «Салон и рола ж и аптомнбилоИ *СУБАРУ*. автор- студент II курса Д. liana н. вуководжтеяь и риф Кудринан (кадр и,'icnoii nepxiini части likchujiuooO и поетроевные ни его истин¹ компьютерные нарпншш

*

(Зэ-sa

— ■*

»■-—

Рис. 73. Проект «Экономичный мобильный жнлой дом на нолоаьях», автор - студент 11 курса Л. Башев, руководитель проф. К. Кудряшек (кадр а левой части ЭКСШВИПЯИ) л построенные на его основе компьютерные вариации

Глава 13. Особенности машинной графики __________________________________________________ /£5

ком. Трехмерные модели в разных ра­курсах в окружении фрагментов реаль­ного городского или природного пейза­жей существенно расширяют информа­цию восприятия проектируемых объек­тов. Заметим, что для специалистов бо­лее информативна проектная информа­ция в ортогональных проекциях, где здания показаны без искажений и ра­курсов. Архитектурный ортогональный чертеж предназначен для профессио­нальной коммуникации. Визуальный язык компьютерного чертежа в большей степени адресован неспециалисту, в ча­стности заказчику, которые легче вос-

принимают информацию трехмерных моделей в реальном пейзажном окруже­нии, Очевидно, что высокое качество компьютерных чертежей объяснимо опорой на проектные рукотворные чер­тежи Д. Башева. Если бы этих чертежей не было, то поиск образных, функцио­нальных, формообразующих параметров аналогичных проектных тем осуществ­лялся бы компьютерно, а итогом были бы иные результаты. Не зря над входом на известные в Бостоне (США) компь­ютерные курсы помещена надпись: «Если вы не умеете чертить и рисовать, вам не следует учиться в этой школе!*.

Поиск по сайту: