Осінь багату будемо питати

Мета: вправляти дітей у відмінюванні іменників у називному та знахідному відмінках однини та множини. Сприяти розвитку діалогічного мовлення.

Хід гри. Ми придумали гру "Осінь багату будемо пита­ти". Гратимемо в неї так: вибираємо осінь, надіваємо на неї горобинове намисто, вінок із червоного листя, даємо їй у руки сніп. Вона стає у середину кола, а ми починаємо по­вільно ходити і співати:

Щедра осінь і багата

З подарунками прийшла,

То ж дозволь нам запитати:

Що ти, осінь, принесла?

Осінь відповідає:

- Принесла пшениці...

- Будуть паляниці! Кажемо ми хором.

- Принесла нам гречки, діти! - говорить Осінь.

- Кашу будемо варити! - радіємо ми.

- І городини для вас! - говорить Осінь.

- Буде борщ і суп у нас! - відповідаємо ми.

- Стиглі груші запашні! - каже Осінь.

- Заготуємо сушні! - говоримо ми.

- А ще яблука - як жар! - сміється Осінь.

- На варення, на узвар! - радіємо ми.

- Меду повні стільники! - говорить Осінь.

- Будуть і медяники? - дивуємося ми.

Після цього ми знову повільно кружляємо і співаємо:

Різних овочів з городу,

Хліба з поля принесла,

Чи хорошу ти погоду,

В подарунок принесла?

- А як дощ із неба? - хитро усміхається Осінь.

- Ой, дощу не треба! - кричимо ми і кидаємося врозтіч.

Але Дощик тут як тут - він ганяється за нами і кричить:

Хто на дощ потрапив, діти,

Зразу буде той водити.

Ми бігаємо доти, поки Дощик не спіймає кого-небудь. Той, кого він спіймає, стає Дощиком, а Осінь ми вибираємо нову [10].

Примітка. Вихователь кілька разів читає текст, діти вивчають слова і починають грати. Гра проводиться восени.

Мовленнєві ігрові вправи

Добір епітетів до предметів[10]

Мета: вправляти дітей в узгодженні прикметників з імен­никами в роді та числі.

- Які бувають дерева?

- Великі, маленькі, зелені, сухі, жовті, високі, хвойні, старі, молоді...

- Які бувають будинки?

- Великі, маленькі, одноповерхові, багатоповерхові, висотні, цегляні, панельні, сірі, білі, червоні...

- Які бувають собаки?

- Великі, маленькі, кошлаті, стрижені, злі, розумні, ку­черяві, добрі, старі, молоді, мисливські, дворові...

- Мило... яке? (запашне, червоне, біле, рожеве, зелене, жовте, милке, гладеньке, слизьке).

- Вода... яка? (холодна, тепла, мокра, прозора, каламутна, брудна, гаряча, газована...).

- Чай... який? (гарячий, приємний, запашний, холодний, міцний, солодкий, зелений...).

Впізнання за епітетами предметів

- Що це? - червоне, соковите, стигле, смачне, пахуче, кругле? (Яблуко).

- Круглий, гумовий, прудкий, веселий і дзвінкий, синьо-червоний? (М'яч).

Добір дій до предмета

Мета: вправляти дітей у вживанні дієслів III особи однини.

- Що робить помічник вихователя?

- Прибирає, миє, носить їсти, роздає їжу, миє тарілки, розстелює ліжка, витирає вікна, поливає квіти.

- Що робить курка?

- Несе яйця, квокче, висиджує курчат, водить курчат, бігає, ходить, клює, п'є, розгрібає, загрібає.

- Кішка?

- Лежить, іде, біжить, нявчить, годує кошенят, мурчить, їсть, спить, ловить мишей, лащиться, хвостом махає...

- Сонце?

- Сяє, гріє, світить, заходить...

Поиск по сайту: