Слова у країні Мови

Мета: ознайомити дітей із схемою-моделлю слова-предмета.

Матеріал: сюжетні малюнки, що ілюструють подорож країною Мови, ляльки - хлопчик і дівчинка, м'яка озвучена іграшка - Сонячний зайчик, моделі слів-предметів - по 5-6 шт. На кожну дитину.

Хід заняття. Вихователь розповідає казку: "Разом із Сонячним зайчиком Даринка з Максимком гуляли містом. Діти побачили багато будинків, на яких були намальовані рисочки. Ось на цьому - одна рисочка, на цьому - дві, а на цьому - аж три. Раптом Сонячний зайчик зупинився біля одного з будинків, ось такого [_/_]

- Хто живе в цьому будиночку? - запитали малюки.

- Зараз я розповім вам одну історію, й ви самі здогадаєте­ся, - відповів Сонячний зайчик і почав свою розповідь:

Не любив чаклун людей, бо вони все знають,

І предмети всі навколо якось називають.

Вирішив усі знання в нас він відібрати.

"Лише я один на світі усе буду знати".

Люди вранці розплющили очі

І зрозуміли, що хтось їм наврочив.

Ніхто у своїх кімнатах нічого не міг упізнати.

Виглядають у вікно - незнайоме все одно!

Що це дзвеніло і нас розбудило?

Від нього лиш чути - тік-так і тік-так.

Ой, що це, ой що це - не взнають ніяк!

Захотілося їсти - на що ж його сісти?

Хочете вірте, хочете - ні

Потрапили всі в якесь дивне кільце.

Ой, що це, ой, хто це, і це, і оце?

Що це росте під вікном на дворі?

Хто це літає високо вгорі?

Не можуть навколо нічого впізнати.

Хочеться людям плакать, кричати.

Хто це, і що це - великий секрет -

Загубив свою назву кожен предмет.

Дружно давайте ти, він і я

Повернемо предметам назву й ім'я.

На виручку прийде у названий строк

Наш новий знайомий - Мови синок.

Відкриє одразу тобі і мені

Нам дуже потрібні слова чарівні:

Книжка, дошка, кабінет,

Печиво, повидло, мед,

Чоботи, штани, кашкет,

Мотоцикл, велосипед -

Знайте, діти, наперед

Кожен з них - це є предмет.

(Л.Лужецька)

- Все зрозуміло! У будинках із однією рисочкою живуть слова, що називають предмети, - заплескали в долоньки Даринка й Максимко.

Сонячний зайчик пояснив малятам, що кожне слово-предмет позначає щось своє. Цим "щось" можуть бути вітер, клен, мрія і, навіть, країна, але всі слова-предмети живуть ось у таких будиночках 1 / [ і відповідають на запитання "Хто?" або "Що?".

Вихователь: "Діти, давайте доберемо слова-предмети, що відповідають на запитання хто? Відтепер на запитання що? Я буду промовляти слова, а ви покладіть стільки фі­шок, що означають слова-предмети, скільки слів я назву".

Спочатку вихователь промовляє слова повільно, потім - у більш швидкому темпі. Надалі до іменників додаються інші частини мови, діти повинні покласти ту кількість фішок, яка дорівнює кількості названих іменників. Озна­йомлення дітей зі словами-предметами, а також моделлю, яка є їх умовним позначенням, дає змогу перейти до озна­йомлення дошкільників із будовою слова, а саме: наявністю в його складі таких частин, як корінь і суфікс.

Лінгвістична казочка

Поиск по сайту: