 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Копирование
|
Читайте также: |
ЦЕЛИ: развивать способность обращать внимание на визуальные стимулы и подражать действиям другого человека.
МАТЕРИАЛЫ: Обычные домашние объекты.
ДЕЙСТВИЯ: Дети любят подражать, так что ребенок должен завоевать популярность быстро, особенно если Вы начинаете игру, подражая действию, которое ребенок делает. Убедитесь, что говорили о ваших действиях.
1. Коснитесь различных частей вашего тела и смотрите, будет ли ребенок подражать, касаясь своих соответствующих частей.
2. Ползайте вокруг по полу и сделайте так, чтобы ребенок подражал, поскольку Вы идете под столом, вокруг объектов, и затем вниз по нескольким лестницам.
3. Делайте различные гримасы, и смотрите может ли ребенок подражать им. Высуньте язык и затем заткнись вашей рукой. Поощрите попытки ребенка коснуться и схватывать свой язык.
4. Делайте различные вокальные шумы типа звуков животного. Вы можете хотеть добавить картины из книг или фотографий, чтобы увеличить волнение этой игры.
5. Наденьте шляпу; потом снимите ее и положите. Смотрите, подбирает ли ребенок ее и надевает ли на голову. Повторите, увеличивая скорость надевания и снимания шляпы и смотрите, обнаруживает ли ребенок скорость и подражает ли, увеличивая скорость.
6. Сделайте так, чтобы ребенок подражал Вам, когда Вы открываете и закрываете ваши руки, глаза, и рот, и когда Вы перемещаете голову, руки, и ноги вниз или сбоку чтобы соединить.
7. Притворитесь, что Вы пьете из чашки, едите с ложки, сворачивайте простыни, моете посуду или выполняя другие ежедневные действия и видите, будет ли ребенок подражать вашим действиям.
8. Встаньте, и сядьте, бросая вызов ребенку подражать. Если ребенок может выдержать, сделайте ряд движений типа сесть на корточки, посидеть и встать.
9. Держите шар или подобный объект, и дайте такой же ребенку. Держите это на вашей голове, сбоку, позади спины, или катите его вниз к ногам. Смотрите, может ли ребенок подражать вашим действиям.
Рис. 5-15. Способность обращать внимание на визуальные стимулы и подражать действиям другого человека - основные навыки для более позднего навыка решения "действия".
Поиск по сайту: