АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Игры в прятки

Читайте также:
  1. II Illlllll Illlll
  2. III. ФУНКЦИИ ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ
  3. VIII. Работа над задачей
  4. БИБЛИОГРАФИЯ
  5. Вопрос 22. Мир игры. Игровая деятельность в жизни человека. Человек играющий
  6. Глава 1
  7. ГЛАЗАМИ КИНОРЕЖИССЕРА
  8. Детей в Германии
  9. Драгоценная кровь
  10. Закрепление вне занятия
  11. Иллюстрированная семейная энциклопедия. Коллекция Аргументы и Факты. Том 1. М. Астрель 2008г. 62 с.ил. твердый переплет, энциклопедический формат.
  12. Л.И.Головачева 11 Сентября 1999 г., г.Севастополь. 1 страница

ЦЕЛЬ: Практика, используя слуховые и визуальные реплики, чтобы определить местонахождение объекта в пространстве.

 

МАТЕРИАЛЫ: дом или окружающая среда по уходу за детьми.

 

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Эта деятельность - для все более и более мобильного ребенка и может быть изменена для «не особо мобильного» ребенка. Это напоминает, предварительно описанную игру с нахождением игрушки. В игре, Вы скрываетесь и поощряете ребенка находить Вас. Сначала, Вы будете должны дать ребенку слуховые реплики, непрерывно говоря, "где - я? Найди меня. " Визуальные реплики также необходимы, так что Вы должны непрерывно зайти без предупреждения в и из потайного места. Когда ребенок находит Вас, удостоверьтесь, что есть теплое взаимодействие между двумя из Вас, так ребенок будет укреплен.

 

ВАРИАНТЫ: разновидность этой игры - можно добавить технику пикабу. Вы можете скрыться позади двери или стула и высунуть высказывание, " Пикабу; я вижу Вас. "

 

Игра с Зеркалом - "Это - Я"

ЦЕЛЬ: развивать понятия, которые являются необходимыми для развития laterality (понятия левых и правых сторон тела) и пространственных отношений вверх и вниз, близко и далеко.

 

МАТЕРИАЛЫ: коробка, содержащая интересные игрушки типа мягких животных, кукол, шляп, солнечных очков, париков, и так далее и зеркала размером с ребенка. (Взрослое зеркало полной длины, помещенное в его сторону идеально.)

 

ДЕЙСТВИЯ: Сделайте так, чтобы ребенок сидел перед зеркалом, и поощрите его перемещать его части тела различными способами. Когда ребенок, кажется, исчерпывает идеи, пробуйте следующее:

1. Повторить игру зеркала на p. 69, когда ребенок наблюдает его действия, отраженные в зеркале.

2. Вытащите один из объектов из игрушечной коробки, или позвольте ребенку выбрать его. Используйте объект, чтобы стимулировать действия. Например, возьмите шляпу или

парик из коробки и поместите его на голову ребенка. Спросите ребенка, "кто - это в зеркале? Тот же Энди? Где - Мама? " Повторитесь, используя другие объекты.

3. Сидите позади ребенка и делайте различные движения. Смотрите: оборачивается ли ребенок, чтобы посмотреть на Вас, потом снова смотрит в зеркало, и затем оглядывается назад на Вас.

4. Сидеть около ребенка, и играйте в ладушки с зеркалом и смотрите, будет ли ребенок подражать вашим действиям.

5. Используя мягких животных и куклы, Вы можете играть "игры частей тела» (p. 85). Коснитесь и назовите части тела игрушки. Поощрите ребенка касаться частей тела игрушки отражения зеркала.

6. Тянуть шар или катящуюся игрушку типа автомобиля из коробки. Катите шар или автомобиль к зеркалу и говорите, " Сюда это прибывает; Вы можете видеть это в зеркале? " Потом катите шар далеко от зеркала. Повторите это несколько раз при проверке, чтобы видеть, отслеживает ли ребенок изображение в зеркале. Тогда оставьте шар или автомобиль с ребенком и видьте то, что он делает, чтобы исследовать возможности движения игрушки.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)