АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Область применения программы

Читайте также:
  1. II. Основные цели и задачи Программы, срок и этапы ее реализации, целевые индикаторы и показатели
  2. II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему
  3. VI. Ожидаемые результаты реализации Программы
  4. Автономная область 4 автономных округа
  5. Адаптивные организационные структуры: достоинства, недостатки, особенности применения на практике
  6. Аллергические реакции развиваются в независимости от дозы и длительности применения препаратов
  7. Анализ атрибутов во время выполнения программы
  8. Бел модель перехода к рынку и ее основные черты. Гос-ые программы соц-эконом развития.
  9. Биноминальная случайная величина, ее мат. ожидание и дисперсия. Случаи применения этой случайной величины.
  10. Блок схемы программы
  11. Борьба основных политических партии и сил России за свои программы после февральской революции 1917г
  12. В 2. Диффузионная сварка: сущность, преимущества; параметры сварки; области применения.

Негосударственное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

«Столичный профессиональный бизнес-колледж»

 

 


МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

 

для подготовки к экзамену по

дисциплине:

 

Элементы высшей математики

основной профессиональной образовательной программы

среднего профессионального образования специальности

 

Программирование в компьютерных системах

по программе базовой подготовки

форма обучения – заочная

нормативный срок обучения – 4 года 10 месяцев

на базе основного общего образования

квалификация – техник - программист

 

 

Москва 2014

 


ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой) комиссией

_________________

_______________

 

Протокол №_____

От «___» ________ 2014 г.


Разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины и Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования

230115 Программирование в компьютерных системах

 

код, наименование специальности

 

 


 

 


Председатель предметной (цикловой) комиссии

_______________ / ____________

Подпись Ф.И.О.


Заместитель директора

по учебно-методической работе

___________________ / _________________

Подпись Ф.И.О.


 

 

Составитель: Михайлов Андрей Анатольевич, преподаватель НОУ СПО СПБК

 

 


Рецензент:


 

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, место работы


СОДЕРЖАНИЕ

 

  стр.
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ    
2. Лекции по «Элементам высшей математики» Лекция №1 «Определители» 5 Лекция №2 «Матрицы» 9 Лекция №3 «Векторы» 20 Лекция №4 «Элементарные функции» 25 Лекция №5 «Теория пределов» 35 Лекция №6 «Производная и дифференциал функции» 46 Лекция №7 «Применение производной» 57 Лекция №8 «Неопределенный интеграл» 70 Лекция №9 «Определенный интеграл» 87 Лекция №10 «Комплексные числа» 102    
3. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭЛЕМЕНТЫ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ»    
4. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ.    

 

 

Паспорт ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭЛЕМЕНТЫ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ»

Область применения программы

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230115 «Программирование в компьютерных системах» (базовой подготовки).

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: математический и общий естественнонаучный цикл.

Программист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

Ø ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Ø ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Ø ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Ø ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Ø ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Программист должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.

1. Разработка программных модулей программного обеспечения для компьютерных систем.

Ø ПК 1.5. Осуществлять оптимизацию программного кода модуля.

Ø ПК 1.6. Разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием графических языков спецификаций.

2. Разработка и администрирование баз данных.

Ø ПК 2.4. Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных.

3. Участие в интеграции программных модулей.

Ø ПК 3.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.

Ø ПК 3.5. Производить инспектирование компонент программного продукта на предмет соответствия стандартам кодирования.

Ø ПК 3.6. Разрабатывать технологическую документацию.

5. Сопровождение программного обеспечения компьютерных систем.

Ø ПК 5.4. Обеспечивать защиту программного обеспечения компьютерных систем.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- выполнять операции над матрицами

- решать системы линейных уравнений;

- решать задачи, используя уравнения прямых и кривых второго порядка на плоскости;

- применять методы дифференциального и интегрального исчисления;

- пользоваться понятиями теории комплексных чисел;

 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основы математического анализа, линейной и аналитической геометрии;

- основы дифференциального и интегрального исчисления

- основы теории комплексных чисел.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)