Должностные обязанности. 2.1. Осуществлять проблемно ориентированный анализ ор­ганизации внеурочной деятельности школьников и сбор не­обходимой для этого информации

2.1. Осуществлять проблемно ориентированный анализ ор­ганизации внеурочной деятельности школьников и сбор не­обходимой для этого информации.

2.2. Принимать участие в разработке и корректировке об­разовательной программы школы (совместно с директором и его заместителями по учебной, воспитательной и научно-ме­тодической работе); организовывать разработку и корректи­ровку программ организации внеурочной деятельности школь­ников (опираясь на помощь педагога-организатора, педагогов дополнительного образования, куратора деятельности детских общественных объединений в школе, воспитателей групп продлённого дня, классных руководителей, реализующих программы (или отдельные их модули) организации внеуроч-

ной деятельности учащихся своих классов, и при необходи­мости — остальных классных руководителей); принимать учас­тие в разработке и корректировке плана внутришкольного по­вышения квалификации педагогов (под руководством заме­стителя директора по научно-методической работе); содей­ствовать разработке планов работы своих подчинённых.

2.3. Организовывать и координировать разработку необхо­димой документации, касающейся организации внеурочной деятельности школьников; следить за правильным ведением документации своими подчинёнными.

2.4. Составлять расписание внеурочных занятий школьников.

2.5. Координировать работу своих подчинённых и разре­шать возникшие между ними профессиональные споры и конфликты.

2.6. Консультировать педагогов школы и оказывать им ме­тодическую помощь по вопросам организации внеурочной де­ятельности и достижения основных её результатов; при необ­ходимости возглавлять Методическое объединение педагогов, организующих внеурочную деятельность школьников.

2.7. Координировать работу по повышению профессиональ­ной квалификации своих подчинённых; способствовать при­обретению ими более высоких квалификационных категорий.

2.8. Способствовать пополнению библиотеки учебно-мето­дической литературой по профилю своей работы.

2.9. Принимать участие в подготовке и проведении аттес­тации педагогов школы.

2.10. Поддерживать у педагогов школы высокую мотивацию к воспитанию и организации внеурочной деятельности школьников, принимать меры к устранению демотивирующих факторов, защищать своих подчинённых от излишней бюро­кратической регламентации их работы, защищать свободу их профессионального творчества.

2.11. Осуществлять контроль организации внеурочной дея­тельности школьников.

2.12. Следить за соблюдением и принимать меры, направ­ленные на соблюдение школьниками Правил для учащихся и Устава школы.

2.13. Следить за соблюдением и принимать меры, направ­ленные на соблюдение прав ребёнка в школе.

2.14. Следить за соблюдением и принимать меры, направ­ленные на соблюдение правил конфиденциальности при ра­боте с личной информацией школьников и педагогов.

2.15. Следить за соблюдением и принимать меры, направ­ленные на соблюдение санитарно-гигиенических норм, пра­вил по охране труда, требований пожарной безопасности при проведении внеурочных занятий со школьниками.

2.16. Оказывать (при необходимости) школьникам первую доврачебную помощь в случаях заболевания или получения

ими травм в период их пребывания в школе и на внеуроч­ных занятиях.

2.17. Извещать вышестоящее руководство о каждом не­счастном случае, произошедшем в период его работы с детьми.

2.18. Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.

2.19. Привлекать к организации внеурочной деятельности школьников, работников учреждений культуры и спорта, об­щественность.

Права

3.1. Запрашивать у руководства, получать имеющиеся в рас­
поряжении школы материально-технические средства, инфор­
мационные материалы и нормативно-правовые документы,
необходимые для исполнения своих должностных обязаннос­
тей, и пользоваться ими.

3.2. Участвовать в подборе и расстановке кадров, органи­зующих внеурочную деятельность школьников.

3.3. Создавать (с согласия директора школы) проектные группы для решения наиболее значимых вопросов организа­ции внеурочной деятельности школьников.

3.4. Отдавать распоряжения, обязательные для исполнения подчиненными педагогами и касающиеся вопросов:

• предоставления информации, необходимой для проведе­ния проблемно ориентированного анализа организации вне­урочной деятельности школьников;

• организации совещаний по проблемам программирова­ния, планирования, содержания и методики организации вне­урочной деятельности школьников;

• совместного с педагогами анализа их профессиональной деятельности;

• осуществления контроля деятельности педагогов;

• соблюдения техники безопасности и санитарно-гигиени­ческих норм при организации внеурочной деятельности школьников.

3.5. Привлекать школьного психолога, социального педаго­га, классных руководителей, заместителя директора по АХЧ, школьных медицинских работников к решению стоящих пе­ред образовательным учреждением проблем организации вне­урочной деятельности школьников.

3.6. Посещать внеурочные занятия с детьми (по согласова­нию с проводящими их педагогами).

3.7. Вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание внеурочных занятий школьников, отменять за­нятия, временно объединять группы для проведения совмест­ных занятий.

3.8. Вносить предложения по поощрению и наложению взысканий на работников школы, организующих внеурочную деятельность детей.

3.9. Давать школьникам распоряжения, относящиеся к со­блюдению ими дисциплины, техники безопасности и сани­тарно-гигиенических норм в школе и во время внеурочных занятий.

3.10. Привлекать школьников к дисциплинарной ответ­
ственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспита­
тельный процесс.

3.11. Вносить предложения по развитию и совершенствова­
нию организации внеурочной деятельности школьников.

3.12. Принимать участие в совещаниях, на которых рас­сматриваются вопросы, связанные с его профессиональной деятельностью.

3.13. Знакомиться с жалобами и другими документами, со­держащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

3.14. Повышать свою квалификацию и проходить в уста­новленном порядке аттестацию.

3.15. Требовать от директора школы оказания содействия в исполнении своих прав и должностных обязанностей.

Поиск по сайту: