Методичний бенефіс

Групова форма роботи, яка передбачає комплексне ознайомлення з носієм ефективного передового педагогічного досвіду.

Етапи проведення є:

1. Доповідь-розповідь про зміст досвіду.

2. Вивчення творчої лабораторії вчителя (робочого кабінету).

3. Ознайомлення з розробленими дидактичними матеріалами.

4. Відвідування відкритих уроків тощо.

Консалтингові служби

Можуть створюватися на базі методичних кабінетів (ІМЦ) з вчителів, які викладають один або суміжні предмети. Також дані комісії можна створювати у навчальному закладі.

До консалтингової служби входять досвідчені вчителі: носії досвідів, учителі-методисти, старші вчителі.

Метою консалтингової служби є:

- пошук, накопичення, систематизація інноваційних технологій;

- підготовка педагогічних працівників для роботи в інноваційному просторі.

Члени консалтингової служби:

- формують банк інноваційних технологій;

- ознайомлюють педагогічних працівників з новітніми освітніми технологіями;

- організовують навчання з метою упровадження даних технологій в навчально-виховний процес.

Якщо консалтингова служба організована з учителів, які викладають один і той самий предмет, то її члени, вивчаючи інноваційні технології, вибирають ті, які є найбільш ефективними для упровадження в методику викладання даного предмету, модифікують їх відповідно до викладання предмету.

Якщо консалтингова служба організована в навчальному закладі, в неї, як правило, будуть входити вчителі різних предметів. В навчальному закладі доцільним є організація консалтингової служби, в яку будуть входити вчителі суміжних предметів (по циклам).

Консалтингову службу доцільно організовувати в складі 3-5 чоловік.

Можна виділити такі етапи роботи консалтингової служби:

- ознайомлення з інноваційними освітніми технологіями;

- модифікація технології відповідно особливостей викладання даних предметів;

- діагностика вчителів даного предмету з проблеми виявлення рівня ознайомлення з даною технологією;

- організація форм методичної (науково-методичної) роботи з метою підготовки вчителів до упровадження даної технології в навчально-виховний процес.

Формами методичної (науково-методичної) роботи можуть бути:

- школи ППД, педагогічної майстерності;

- творчі, проблемні, динамічні групи;

Маркетингова служба

Метою роботи є пошук, виявлення, вивчення, систематизація методичних, педагогічних знахідок, інновацій, їх рекламування.

Дана служба організовується з досвідчених вчителів в кількості 3-5 чоловік.

Завданнями служби є:

- створення відповідних картотек, банків;

- випуск відповідних інформаційних (методичних) вісників;

- організація форм методичної роботи для рекламування методичних (педагогічних) знахідок.

Такими формами роботи можуть бути:

- Панорамні заняття;

- Дні відкритих дверей;

- Клуби професійного спілкування тощо.

Захист проектів

Захист проекту –це активізація розв’язання педагогічних теоретичних проблем на практиці, що містять дослідницьку, навчально-пізнавальну задачу, яку розв’язують при організації проектної діяльності слухачів. Особливість такого семінару полягає в тому, що, по-перше, він проходить протягом декількох днів, по-друге, у розробці проектів, що використовуються за межами навчального закладу.

Структура семінару:

Підготовчий блок.

1. Теоретичний:лекції та методичні рекомендації щодо розробки проекту, ознайомлення із змістом основних питань семінару.

2. Практичний: самостійне ознайомлення з проектами та їх оформленням, формою захисту та змістом виступів.

3. Розподіл ролей:

· Автори проекту;

· Опоненти, рецензенти;

· Логік (може бути організатор семінару);

· Експертна група (спеціалісти з даної проблеми)

Поиск по сайту: