Інформаційне забезпечення педагогів

Для вдосконалення всієї системи роботи з підвищення теоретичної та практичної підготовки педагогічних кадрів насамперед необхідно забезпечити різноманітність форм її організації.

Форми науково-методичної роботи розраховані на опрацювання комплексу важливих актуальних теоретичних питань. Характерною особливістю цих форм є органічний взаємозв’язок теорії і практики. Їх тематика виокремлюється з системи необхідних професійних знань, пов’язана з основною науково-методичною проблемою, а також із запитами та потребами вчителів.

До плану роботи включається:

· тема заняття;

· мета;

· завдання;

· форми проведення;

· рекомендована література.

Бажано запропонувати словник нових термінів.

Структура заняття повинна включати:

- організаційний момент (повідомлення теми, мети, завдань тощо);

- інструктаж до кожного етапу роботи;

- теоретична підтримка (інформація щодо наукових напрацювань з окресленої проблеми);

- практичний блок (практичне застосування теорії на практиці);

- підсумок заняття.

Розглянемо особливості організації і проведення окремих форм методичної (науково-методичної) роботи.

Пропонуємо орієнтовний перелік форм методичної (науково-методичної) роботи з педагогічними працівниками:

Колективні (масові)

Традиційні:

· Конференції, науково-практичні конференції.

· Семінари, проблемні семінари, семінари-практикуми, психолого-педагогічні семінари.

· Педагогічні читання.

· Педагогічна виставка, книжкова виставка.

· Конкурс «Учитель року», конкурс педагогічної майстерності.

Нетрадиційні:

· Методичні виставки.

· Панорама методичних новинок.

· Аукціон педагогічних ідей.

· Методичний фестиваль, фестиваль педагогічних ідей і знахідок.

· Ярмарок педагогічних ідей.

Групові

Традиційні:

Інструктивно-методичні наради, оперативні наради.
Методичні об'єднання.

Школа передового педагогічного досвіду.
Школа педагогічної майстерності.
Школа молодого вчителя.
Творчі групи (творчі майстерні).

«Круглі столи».

Предметні тижні, дні відкритих дверей, методичні дні (тижні, декади) відкриті уроки, взаємовідвідування уроків, уроки-панорами.
Робота над колективною науково-методичною темою (проблемою).
Консультації, співбесіди, бесіди.
Вивчення, впровадження передового педагогічного досвіду, інноваційних педагогічних технологій.
Творчий звіт учителя.

Творчий портрет учителя.

Проблемні групи.

Динамічні групи.

Школа становлення педагогічної майстерності.

Предметна кафедра.

Нетрадиційні:

Педагогічні консиліуми.

«Педагогічні (методичні) посиденьки».

Ділова гра, рольова гра

«Мозковий штурм».

Педагогічні дискусії, дебати.

Аналіз педагогічних ситуацій.

Тренінги.

Клуб професійного спілкування.

Партнер-клуб.

Майстер-клас.

Школа психолого-педагогічної грамотності.

Дидактична майстерня-лабораторія.

Консалтингова служба.

Маркетингова служба.

Творчі відрядження (групові).

Ініціативні групи.

Панорамні заняття.

Методичні діалоги.

Методичний ринг.

Методичний міст.

Методичний бенефіс.

Педагогічні турніри.

Індивідуальні
Наставництво, стажування.
Індивідуальна науково-методична робота.
Самоосвіта. Звіт про курсову підготовку.

Творчі відрядження.
Індивідуальні консультування

Масові форми науково-методичної роботи сприяють збагаченню професійних інтересів педагогів, удосконаленню їх знань, виробленню позицій із важливих педагогічних проблем сучасності, виявленню й узагальненню найкращого педагогічного досвіду.

Масові форми методичної роботи реалізуються спільними зусиллями педагогічних працівників навчального закладу.

Поиск по сайту: