 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Орієнтовна модель дискусії
Дискусія з теми “У чому особливість активних методів навчання”
Мета дискусії: надати вчителям методичну допомогу в оволодінні активними методами навчання учнів.
Проблемні питання:
1. Чи може процес навчання бути пасивним?
2. У чому полягає особливість активних методів навчання?
3. Проблемний метод (проблемне навчання): чим він відрізняється від традиційного?
4. У чому суть проблемного навчання на сучасному етапі, і в чому виявляється його новизна?
Підведення підсумків дискусії, прийняття рішень.
Майстер-клас
Майстер-клас – форма передачі досвіду, майстерності, шляхом показу прийомів роботи. Створюється, як правило, на базі досвіду роботи педагогічних працівників, що мають вищу кваліфікацію, категорію, звання “вчитель-методист”, переможців конкурсів “Учитель року”, лауреатів виставки-конкурсу педагогічного досвіду та технічної творчості молоді.
Керівником майстер-класу може бути вчитель, досвід якого вивчений і затверджений на науково-методичній раді ОІППО.
Метою діяльності майстер-класу є удосконалення наукової, освітньої, професійної підготовки педагогічних працівників, практичного індивідуального оволодіння уміннями та навичками навчання і виховання.
Основними завданнями керівників майстер-класів є сприяння розвитку педагогічної творчості, передача авторського досвіду з метою удосконалення навчально-виховного процесу, робота з молодими педагогами.
До майстер-класу зараховуються педагоги, які бажають ознайомитись з досвідом роботи керівника майстер-класу, запозичити кращі ідеї, надбання в навчально-виховній діяльності.
Робота майстер-класу організовується за наявності одного і більше учасників за планом роботи на рік, затвердженим методичною радою навчального закладу, районного (міського) методичного кабінету (ІМЦ), ОІППО.
Засідання проводяться один раз на місяць. Результати роботи керівника майстер-класу доцільно враховувати під час чергової атестації.
Методична сесія
Методична сесія педагогічних працівників навчального закладу (учителів-предметників району (міста)) є активною формою роботи. Вона координує діяльність всієї методичної служби, спрямована на розвиток науково-методичного забезпечення освітнього процесу, інноваційної діяльності педагогів.
Методична сесія проводиться один раз на рік у визначений термін за такими питаннями:
· проведення творчих звітів викладачів, які атестуються на звання “викладач-методист”, кваліфікаційну категорію “спеціаліст вищої категорії”;
· сприяння розвитку професійної майстерності вчителів;
· консультування педагогів з проблеми інноваційної діяльності, дослідно-експериментальної роботи, професійного самовдосконалення (своїми силами із залученням кваліфікованих спеціалістів);
· стимулювання творчої діяльності педагогів;
· прогнозування змін у науково-методичному забезпеченні навчально-виховного процесу;
· виявлення педагогічного досвіду;
· проведення підсумків методичної (науково-методичної) роботи.
Поиск по сайту: