По теме

«Зимние Олимпийские игры»

Зотеева О.С.

учитель-логопед МБДОУ

детский сад «Березка»

г.Когалым, ХМАО-Югра

Цель: Активизация словаря по теме «Зимние олимпийские игры». Автоматизация звука «С» в словах и предложениях.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

· Активизация словаря по теме «Зимние виды спорта»;

· Совершенствование грамматического строя речи: упражнение в образовании существительных род.п. мн.числа, в преобразовании названий профессий спортсменов, относительных прилагательных;

· Продолжать учить правильно воспроизводить слоговую структуру сложных слов (сноуборд, фристайл, слалом);

2. Коррекционно-развивающие:

· Развивать правильное произношение звука С в словах и предложениях;

· Развивать фонематическое восприятие и слух;

· Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, координацию речи с движением;

· Развитие речемыслительной деятельности.

3. Воспитательные:

· Воспитывать умение самостоятельно выполнять задания и доводить их до конца;

· Воспитывать навыки сотрудничества;

· Формировать положительную мотивацию к занятиям;

· Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну;

· Формировать потребность в здоровом образе жизни.

Словарная работа: зимние виды спорта, олимпиада, спортсмены, сноуброд, слалом, фристайл, бобслей, скелетон, фигурное катание, хоккей.

Предварительная работа:

· Рассматривание иллюстраций «Зимние виды спорта»;

· Беседа «Олимпийские игры в Сочи»;

· Просмотр видеоматериалов, слайдов по данной теме;

· Знакомство с акустическими и артикуляционными признаками звука «С», его постановка и автоматизация в речи;

· Дидактическая игра «Один-много»;

· Игровое упражнение «Подбери слово».

Обороудование: электронная презентация на тему «Олимпийские виды спорта», матрешки 6 шт.), интерактивная доска, ноутбук, мяч, медали, цветная фасоль, пластилиновые поверхности (5 шт.), зеркала (5 шт.), сухой бассейн с крупой, звуковые карточки (5 шт.).

Ход занятия

/Дети проходят в зал, здороваются с гостями./

Логопед: Ребята, а вы знаете, какое большое спортивное событие недавно происходило в нашей стране?

Дети: Зимние Олимпийские игры.

Логопед: В каком южном городе?

Дети: в Сочи.

Логопед: Спортсмены из разных стран приехали в город Сочи на соревнования. Проведение Олимпиады - это высокая честь для нашей страны! Все спортсмены сильные и здоровые. Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Дети: Нужно заниматься физкультурой, закаляться, делать каждое утро зарядку, правильно питаться.

Логопед: Ребята, какое место заняла наша команда на Олимпиаде в Сочи?

Дети: 1-е место.

Логопед: Давайте имв подарок за победы мы отправим сувенир – русскую матрешку.

/Логопед предлагает детям сесть за свои столы и начинает расставлять на столе одну за другой матрешек./

Логопед: Ребята, русскаяматрешка издавна является символом России. Давайте представим, что самая большая матрешка – это наша страна. Как называется страна, в которой мы с вами живем?

Дети: Наша страна называется Россия

Логопед: Как называется главный город России, столица нашей родины? Дети: Главный город России – город Москва или Столица нашей родины – город Москва

Логопед: Следующаяматрешка поменьше – наш северный край, округ в котором мы живем. Как называется северный край, в котором мы с вами живем?

Дети: Наш край называется Ханты-Мансийский автономный округ или Югра.

Логопед: Как называется главный город Югры, столица нашего Северного края?

Дети: Главный город Югры или столица– Ханты-Мансийск.

Логопед: Матрешка поменьше – город на севере, в котором мы живем.

Как называется город, в котором мы живем?

Дети: Мы живем в городе Когалым.

Логопед: Следующаяматрешка, еще меньше – это наш детский сад.

Как называется наш детский сад?

Дети: Наш детский сад называется “Березка”

Логопед: Матрешка еще меньше – это ваша группа. Какую группу вы посещаете?

Дети: Подготовительную, которая называется «Жемчужина».

Логопед: Самая маленькаяматрешка – это каждый из вас, а вместе вы дружный коллектив. И только дружным коллективом вы сможете преодолеть все препятствия и выполнить все задания.

Ребята, матрешкинепростые, каждая из них приготовила нам задание.

Шесть кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
И с сюрпризами внутри…

Быстро выполни заданья,
Поделись с друзьями знаньем,
И спортсменам из России
Взять рекорды помоги!

/После выполнения каждого задания матрешки вкладываются одна в другую, пока не соберется одна большая матрешка./

Но прежде чем приступить к выполнению заданий, давайте выполним спортивную зарядку для язычка, ведь мы тоже будущие спортсмены.

/Дети перед индивидуальными зеркалами выполняют упражнения/.

Язычок на спортплощадке занимается зарядкой.

Хоть и это не легко, потянулся высоко.

Наклонился низко к подбородку близко.

Ловко сделал мостик, вниз запрятал хвостик.

А теперь как мячик за зубами вверху скачет (дятел).

Поспешило на ипподром, на лошадку сел верхом.

Язычок остановился, в гриб на ножке превратился.

Язычок чуть-чуть устал, он спокойно полежал (блинчик).

Логопед: язык наш стал еще сильней и крепче, он подготовился к выполнению всех заданий.

1 задание «Отгадывание загадок и нахождение в них звука «С» (матрешка №6):

Логопед: Ребята, отгадайте спортивные загадки.

/Показ презентации на доске/

На Олимпе в Древнем мире

Греки поднимали гири,

Состязались в беге, силе,

Тяжести переносили,

И дарила им награды

Спортивная…..(Олимпиада).

Трудно, что не говори.

Мчать на скорости с горы!

Где препятствия стоят-

Там флажков есть целый ряд

Лыжнику пройти их надо.

Этот спорт зовется…..(Слалом).

Вопрос не лёгкий у меня

Как это называют?

Когда спортсмены на санях

По жёлобу съезжают? (Бобслей).

Посмотрите – вот герой,

Он лежит вниз головой,

Животом на санках лёжа,

Страшно, как мороз по коже. (Скелетон)

Он на вид-одна доска,

Но зато названьем горд и зовется……(Сноуборд).

Логопед: Ребята, в названиях таких видов спорта как СКЕЛЕТОН, СНОУБОРД, ФРИСТАЙЛ, БОБСЛЕЙ, СЛАЛОМ какой звук вы слышите?

Дети: Звук С.

Логопед: А давайте попробуем определить место этого звука в слове. Перед вами лежат карточки-схемы, которые разделены на 3 части, обозначающие начало, середину и конец слова. Положите синюю фишку в ту часть карточки, где находится звук «С» в слове, которое я произнесу. Молодцы, справились с заданием.

/Помещаем 6- ю матрешку в 5-ю/

Логопед: Молодцы, с этим заданием вы справились хорошо, посмотрим, какое задание нам приготовила следующая матрешка

2 задание. Словообразование существительных.

Логопед: Ребята, перед вами чаша с крупой, в которой спрятано следующее задание: в яйце от киндер-сюрприза находится картинка с каким-либо видом зимнего спорта. Вы должны назвать этот вид спорта и спортсмена, который им занимается.

Играет в хоккей – хоккеист.

Едет на лыжах – лыжник

Летит с горы на сноуборде – сноубордист

Бежит по льду на коньках – конькобежец

Мчится с горы вниз головой на скелетоне – скелетонист

Катается на льду в фигурных коньках – фигурист

Едет с горы в санях – саночник.

Логопед: как мы их назовем одним словом?

Дети: Это спортсмены.

/5-я матрешка помещается в 4-ю/

3 задание. Словоизменение существительных. Игра: “Один - много”