АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

С интеграцией образовательных областей «Познание» (Подготовка к обучению грамоте) в подготовительной к школе группе «Семицветик» (6-7 лет)

Читайте также:
  1. Б. Законодательные (представительные) органы власти краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов
  2. Б. Органы исполнительной власти краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов
  3. В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  4. В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  5. В подготовительной к школе группе № 10 «Полянка»
  6. В средней группе «Ягодка»
  7. В школе
  8. В школе для арбитров
  9. Вания. Одной из таких областей является, например, регулирова-
  10. Взгляд на проблему темперамента в психофизиологической школе Теплова Б.М.
  11. Возврат к обучению в среднем возрасте
  12. Вопрос 20. Создание специальных образовательных учреждений в дореволюционной России

На тему: «Путешествие в зимний лес»

Богданова О.А.

воспитатель МБДОУ детский сад общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно-эстетическому развитию детей «Малышок»

г. Советский

 

Интеграция образовательных областей: «Познание» (подготовка к обучению грамоты, формирование целостной картины мира), «Коммуникация» (развитие речи).

Виды детской деятельности:

Образовательная область Виды детской деятельности
Познание Познавательно-исследовательская  
Коммуникация Коммуникативная

 

Формы работы с детьми:

Виды детской деятельности Формы работы с детьми
Познавательно – исследовательская   Наблюдение Ситуативный разговор Решение проблемной ситуации Обсуждение Игровые упражнения
Коммуникативная   Беседа Ситуативный разговор Отгадывание загадок Игровые ситуации Речевая ситуация

Цель: Развивать интерес к познавательной деятельности через различные формы с детьми.

Задачи:

Образовательные:

· Закреплять правильное произношение звуков З и Зь, учить дифференцировать их на слух и в произношении;

· Закреплять навыки звукового анализа слов;

· Развивать умения отвечать на вопросы полным ответом.

Развивающие:

· Развивать навыки речевого общения, фонематический слух;

· Продолжать развивать речь детей: совершенствовать лексическую сторону речи по лексическим темам: «Зима», «Дикие животные», «Зимующие птицы»;

· Развивать память, внимание и мышление.

Воспитательные:

· Воспитывать положительные взаимоотношения у детей, чувство дружбы и ответственности;

· Воспитывать у детей выдержу, терпение, усидчивость;

· Воспитывать умение оценивать свои результаты и результаты деятельности сверстников.

 

Материалы и оборудования:

Демонстрационный:

· Презентация к непосредственно образовательной деятельности (слайды: о животном и растительном мире в зимний период);

· Иллюстрации зеленой и голубой ели, набор новогодних игрушек (с названием картинок на звуки [з] и [зь]);

· 2 мольберта, корзина с зефиром.

Раздаточный:

· Трафареты с фишками (по количеству детей);

· Индивидуальные пеналы для составления звукового анализа слова;

· Листы бумаги в клеточку для дидактической игры «Шифровщик»;

· Простые карандаши (по количеству детей).

Предварительная работа: Дидактическая игра «Шифровщик»,дидактическая игра «Кто, где живет?», отгадывание загадок.

 

Место проведения: группа

Количество детей: подгруппа 12 детей

Содержание НОД

Мотив

Воспитатель: Загадывает загадку:

Замела я все вокруг,

Прилетев из царства вьюг.

Осень, лучшую подружку,

Я отправила на юг.

Я морозна и бела

И надолго к вам пришла.

Воспитатель: Ребята, о ком идет речь в этой загадке?

(Дети отгадывают загадку).

(Слайд 2: На экране появляется красавица Зима)

Воспитатель: Давайте определим, какая зима?

Дети: Холодная, морозная, снежная, белая, веселая, волшебная, чудесная, великолепная, белоснежная и т.д.

Воспитатель: Молодцы, очень много красивых слов назвали о Зиме.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)