|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Значение (актуальность) темы. Учебное.Скелет грудной клетки является фрагментом скелета туловища, анатомически связан с осевым скелетом и выполняет защитную функцию жизненно важных органовУчебное. Скелет грудной клетки является фрагментом скелета туловища, анатомически связан с осевым скелетом и выполняет защитную функцию жизненно важных органов (легкие, сердце). Особенности грудной клетки в связи с переходом человека к прямохождению. Профессиональное. Форма и величина грудной клетки отличаются высокой вариабельностью, эти вариации имеют большое значение для оценки физического развития индивидуума и диагностики заболеваний внутренних органов. Личностное. Формирование у студентов материалистических взглядов на природу человека, бережного и внимательного отношения к будущим пациентам.
Учебная цель. Студент должен: Иметь представление – о функциях скелета грудной клетки, конституциональной вариабельности формы и величины грудной клетки; эволюционной изменчивости грудной клетки в связи с прямохождением человека; Знать – классификацию ребер, особенности строения грудных позвонков, анатомию ребер и грудины; Уметь – показать на препаратах анатомические образования ребер, грудины и грудных позвонков.
План аудиторного занятия: 1. Ответить на вопросы преподавателя для контроля исходного уровня знаний или вопросы исходного тестового контроля (приложение № 1, 2). 2. Самостоятельно проработать анатомические образования по теме на препаратах скелета и отдельных костей (приложение № 3). 3. Показать на рентгенограммах кости, участвующие в формировании скелета грудной клетки. Составить алгоритм отличительных особенностей ребер. 4. Принять участие в обсуждении анатомических образований и ответить на вопросы конечного контроля (приложение № 4).
Основные понятия и положения темы. Ребра и грудина. Строение, классификация ребер (истинные, ложные и колеблющиеся ребра). Головка, шейка, бугорок, тело, борозда ребра. Первое ребро, его особенности. Грудина: рукоятка, тело, мечевидный отросток. Развитие ребер и грудины, их варианты и аномалии. Формы грудной клетки. Классификация ребер Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |