АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Значение (актуальность) темы. Учебное. Занятие является вводным при изучении раздела «артросиндесмология» и должно сформировать целостное представление о всех типах соединений

Читайте также:
  1. B) наиболее часто встречающееся значение признака в данном ряду
  2. I и II ополчения: их состав, значение.
  3. I. Понятие и значение охраны труда
  4. V. Grammatik. Wiederholen Sie die Grammatik zum Thema « Словообразование. Значение суффиксов »
  5. Write ('Значение В-',В)
  6. XX съезд КПСС. Процесс политической реабилитации и десталинизации во второй половине 1950 – начале 1960-х гг. и его значение.
  7. А) исходное расположение; б) назначение позиционного допуска; в) указание предельных отклонений размеров, координирующих оси отверстий
  8. А) Спектр света и значение разного типа излучений
  9. А.) Значение Психической Энергии
  10. Абиотические компоненты экосистемы.
  11. Абсолютное значение одного процента прироста
  12. Аграрная реформа правительства П.А. Столыпина: предпосылки, сущность, историческое значение

Учебное. З анятие является вводным при изучении раздела «артросиндесмология» и должно сформировать целостное представление о всех типах соединений, встречающихся в скелете человека. На примере строения позвоночного столба рассматриваются этапы формирования соединений в процессе эволюции позвоночных. При изучении соединений грудной клетки рассматриваются различные факторы формирования ребер.

Профессиональное. Знания о типах соединений осевого скелета являются основой для дальнейшего изучения движений позвоночного столба и грудной клетки в норме, а также необходимы врачам любой специальности. Студент должен получить знания о важности физиологического строения, изгибах и подвижности позвоночного столба при формирования осанки

Личностное. В ыработать у студентов стремление к объяснению той или иной структуры и формы с позиций взаимосвязи их с функцией, во взаимодействии с внешними факторами и с учетом конституциональных особенностей каждого организма. Сформировать у студентов способность анализировать фактический материал с последующим выделением главных компонентов и умением сделать практические выводы

Учебная цель. Студент должен:

Иметь представление – об этапах эволюционного развития всех видов соединений костей у позвоночных от примитивных до подвижных сочленений в связи с ветрикализацией позы (прямостояние и прямохождение) человека, а также в связи с развитием легочного типа дыхания;

Знать – определение «сустав», виды и классификацию суставов,неподвижные и подвижные виды соединений между позвонками в различных отделах позвоночного столба, причины формирования изгибов в сагиттальной плоскости, знать особенности соединений ребер с грудиной и с грудными позвонками;

Уметь – показать на препаратах и муляжах фиброзные и хрящевые виды соединений между позвонками и в переднем отделе грудной клетки, суставы между позвонками, сочленения ребер с грудиной, с телами и с поперечными отростками грудных позвонков.

 

План аудиторного занятия:

1. Ответить на вопросы преподавателя для контроля исходного уровня знаний или вопросы исходного тестового контроля (приложение № 1, 2).

2. Самостоятельно проработать анатомические образования по теме на препаратах и муляжах (приложение № 3), формируя модели суставов из отдельных костей скелета.

3. Показать на рентгенограммах позвоночного столба физиологические изгибы.

4. Принять участие в обсуждении анатомических образований и ответить на вопросы конечного контроля (приложение № 4).

 

Основные понятия и положения темы.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)