|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Значение (актуальность) темы. Учебное.Изучение строения и физиологических движений в наиболее крупных суставах верхних конечностей необходимо для формирования целостного представления обУчебное. Изучение строения и физиологических движений в наиболее крупных суставах верхних конечностей необходимо для формирования целостного представления об опорно-двигательном аппарате и определения физиологического объема движений в суставах. Профессиональное. З нание строения отдельных суставов верхней конечности, связочного аппарата и объема движения в данном сегменте опорно-двигательного аппарата необходимо врачам всех специальностей в виду важности функций свободной верхней конечности для обеспечения жизнедеятельности человека Личностное. С пособствует развитию мышления, тренировке памяти, формирует комплекс знаний о значении дозированных физических нагрузок для опорно-двигательного аппарата и умение связать структуру органа и его функции; выделять главные признаки и свойства структур. Учебная цель. Студент должен: Иметь представление – о развитии и возрастных особенностях соединений верхних конечностей, значении рентгеноскопии и рентгенографии в исследовании соединений костей; Знать – строение акромиально-ключичного, грудино-ключичного и плечевого суставов, локализацию связок лопатки и их функцию; строение лучелоктевых суставов, лучезапястного сустава, соединений кисти (межпястных, пястно-запястных, пястно-фаланговых и межфаланговых суставов; сустава первого пальца); уметь определять физиологический объем движений в суставах; Уметь – моделировать из отдельных костей суставы верхних конечностей и показывать на препаратах виды соединений и их связочный аппарат; уметь описывать соединения костей на R- граммах.
План аудиторного занятия: 1. Ответить на вопросы преподавателя для контроля исходного уровня знаний или вопросы исходного тестового контроля (приложение № 1, 2). 2. Самостоятельно проработать анатомические образования по теме на препаратах (приложение № 3), создать модели суставов верхних конечностей и разобрать физиологические виды движений в нем. 3. Познакомиться с R-снимками суставов верхних конечностей. 4. Принять участие в обсуждении анатомических образований и ответить на вопросы конечного контроля (приложение № 4). Основные понятия и положения темы. Соединение костей пояса верхних конечностей. Грудинно-ключичныйи акромиально-ключичный суставы, их строение, функции. Соединение костей свободной части верхней конечности. Плечевой сустав. Локтевой сустав. Соединение костей предплечья (межкостная мембрана и лучелоктевые соединения). Лучезапястный, межзапястные и среднезапястный суставы. Суставы кисти. Форма, строение, оси движения в суставах свободной части верхней конечности.
Соединения костей предплечья: - проксимальный лучелоктевой сустав - дистальный лучелоктевой сустав - межкостная перепонка
Соединение предплечья с кистью: - лучезапястный сустав
Соединения костей кисти: - межзапястные суставы - среднезапястные суставы - пястно-запястные суставы - пястно-фаланговые суставы - межфаланговые суставы - пястно-запястный сустав большого пальца. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |