АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Значение (актуальность) темы. Учебное.Жевательные мышцы обеспечивают сложные разнообразные движения нижней челюсти в височно-нижнечелюстном суставе во время жевания

Читайте также:
  1. B) наиболее часто встречающееся значение признака в данном ряду
  2. I и II ополчения: их состав, значение.
  3. I. Понятие и значение охраны труда
  4. V. Grammatik. Wiederholen Sie die Grammatik zum Thema « Словообразование. Значение суффиксов »
  5. Write ('Значение В-',В)
  6. XX съезд КПСС. Процесс политической реабилитации и десталинизации во второй половине 1950 – начале 1960-х гг. и его значение.
  7. А) исходное расположение; б) назначение позиционного допуска; в) указание предельных отклонений размеров, координирующих оси отверстий
  8. А) Спектр света и значение разного типа излучений
  9. А.) Значение Психической Энергии
  10. Абиотические компоненты экосистемы.
  11. Абсолютное значение одного процента прироста
  12. Аграрная реформа правительства П.А. Столыпина: предпосылки, сущность, историческое значение

Учебное. Жевательные мышцы обеспечивают сложные разнообразные движения нижней челюсти в височно-нижнечелюстном суставе во время жевания, глотания, при акте речи.

Профессиональное. Знание строения и топографии жевательных мышц необходимо врачам - стоматологам в их профессиональной деятельности для понимания биомеханики височно-нижнечелюстного сустава в норме и при патологии.

Личностное. Развивает память; прививает способность выделить главные признаки и понятия из огромного фактического материала; учит бережному отношению к наглядным пособиям и в особенности к трупному материалу; позволяет устанавливать взаимосвязи структуры и функции в условиях целостного организма.

Учебная цель. Студент должен:

Иметь представление – о развитии мышечной системы в целом и данной группы мышц в частности; строении мышцы как органа, классификации мышц;

Знать – знать топографию, строение и функции жевательных мышц, их действие на височно-нижнечелюстной сустав, участие в акте жевания и артикуляции речи;

Уметь – показать жевательные мышцы на мышечном трупе; показать точки начала и прикрепления жевательных мышц на черепе.

План аудиторного занятия:

1. Ответить на вопросы преподавателя для контроля исходного уровня знаний или вопросы исходного тестового контроля (приложение № 1, 2).

2. Самостоятельно проработать анатомические образования по теме на препаратах и муляжах (приложение № 3).

3. Показать на препаратах черепа точки начала и прикрепления жевательных мышц; показать жевательные мышцы на мышечном трупе.

4. Принять участие в обсуждении анатомических образований и ответить на вопросы конечного контроля (приложение № 4).

Основные понятия и положения темы. Жевательные мышцы, их расположение и функции. Жевательная и височная мышцы, крыловидные мышцы: места начала и прикрепления на костях черепа. Отношение жевательных мышц к нижней челюсти и к височно-нижнечелюстному суставу.

Жевательные мышцы:

-собственно жевательная мышца,

-височная мышца,

-медиальная крыловидная,

-латеральная крыловидная.

Особенности:1- фиксируются к нижней челюсти;

2- приводят в движение височно-нижнечелюстной

сустав;

3- сильные мышцы;

4- имеют собственные фасции.

Приложение № 1

Вопросы тестового исходного уровня контроля

1.Какие из мышц приводят в движение височно-нижнечелюстной сустав?

а) мышцы окружности рта,

б) мимические,

и) жевательные,

г) мышцы свода черепа.

 

2. Из каких структур развиваются жевательные мышцы?

а) миотомы шейных сомитов,

б) мезенхима 1-й висцеральной дуги,

в) мезенхима 2-й висцеральной дуги,

г) мезенхима 3-й и 4-й жаберных дуг.

 

3. Укажите особенности строения и функции, свойственные жевательным мышцам:

а) прикрепляются к нижней челюсти,

б) не действуют на височно-нижнечелюстной сустав,

в) сосредоточены вокруг отверстий черепа,

г) отражают внутреннее душевное состояние.

 

4.Какая из мышц не относится к жевательным?

а) височная,

б) щечная,

и) медиальная крыловидная,

г) латеральная крыловидная.

 

5. Укажите анатомическое образование, где начинается собственно жевательная мышца?

а) крыловидный отросток клиновидной кости,

б) скуловой отросток верхней челюсти,

в) височная кость,

г) альвеолярная дуга верхней челюсти.

 

6. Где прикрепляется собственно жевательная мышца?

а) к основанию нижней челюсти,

б) к венечному отростку нижней челюсти,

и) к наружной стороне ветви нижней челюсти,

г) к шейке мыщелкового отростка нижней челюсти.

 

7. Где расположены крыловидные мышцы?

а) в височной области,

б) в крыловидно-небной ямке черепа,

и) в подвисочной ямке черепа,

г) на лице.

 

8. Где крепится жевательная мышца?

а) венечный отросток нижней челюсти,

б) суставной отросток нижней челюсти,

и) жевательная бугристость,

г) косая линия.

 

9. Точка прикрепления височной мышцы

а) угол нижней челюсти,

б) ветвь нижней челюсти,

в) венечный отросток челюсти,

г) суставной отросток челюсти.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)