|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Рефераты. 1. Человек как индивид, личность, индивидуальность
1. Человек как индивид, личность, индивидуальность. 2. Проблема структуры личности. 3. Подходы к решению проблемы развития личности в русле ее различных теорий. 4. Классификация и содержание современных теорий личности в психологии (по выбору). 5. Проблема нормы и патологии в развитии личности. 6. Культурно-исторический подход Л.С. Выготского к изучению личности. 7. Проблема устойчивости и изменчивости отдельных личностных свойств. 8. Личность и личностный рост. 9. Проблема самоактуализации личности. Литература 1. Битянова Н.Р. Проблема саморазвития личности в психологии: Аналитический обзор. – М.: Московский психосоциальный институт: Флинта, 1998. – 48 с. 2. Бодалев А.А. Психология о личности. М., 1988. 3. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблема формирования личности. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Международная педагогическая академия, Изд-во «Ин-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 349 с. 4. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005. 5. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с. 6. Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006. 7. Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во «ЭКСМО», 2000. – 1007 с. 8. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001. 9. Козубовский, В.М. Общая психология: личность: учебное пособие. – Минск: Амалфея, 2005. 10. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001. 11. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Изд-во «Политиздат», 1975. – 304 с. 12. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000. 13. Психология: учеб. для техн. вузов / Под общей ред. В.И. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с. 14. Психология личности в трудах зарубежных психологов. - СПб.: Питер, 2000. 15. Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2000. 16. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии //Сост. и ком. Послесловия А.В.Брушлинский, К.А.Абульханова-Славская. – СПб: Питер Ком, 1998. 17. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. 18. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007. 19. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000. 20. Холл Кэлвен С., Линдсей Г. Теории личности: Пер. с англ. И.Б. Гриншпун. – М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 592 с. 21. Хьелл, Л. Теории личности. / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.: Питер Пресс, 1997.
К семинару № 3 по теме: «Биологическая и психологическая подструктуры личности. Психология познавательных процессов» Вопросы для обсуждения: 6. Сенсорно-перцептивные процессы, их свойства и виды. 7. Иллюзии. Сенсорная депривация. Нарушения восприятия. Сенсорная типология. 8. Мнемические процессы: запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание информации. 9. Механизмы эффективного запоминания. Мнемотехнические приемы. 10. Понятие об ассоциациях и их роли в работе памяти. Нарушения памяти. 11. Мышление, речь, воображение. Способы активизации мыслительного процесса. Развитие мышления в онтогенезе. Нарушения мышления. Речь и язык. Расстройства речи. Механизмы создание образов воображения. Мысленный эксперимент. 12. Виды внимания. Управление вниманием. 13. Понятие об интеллекте и его структуре. Методы оценки интеллекта.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |