 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Структура содержания интегрированного модуля «Философия»
Структурирование содержания учебных дисциплин интегрированного модуля «Философия» осуществляется посредством выделения в нем укрупненных дидактических единиц (модуль, раздел).
Рабочий вариант экспериментальной учебной программы по интегрированному модулю «Философия» отражает специфику профиля института, специальности, собственных научно-методических наработок и профессионального опыта профессорско-преподавательского состава.
На изучение интегрированного модуля «Философия» выделяется 180 часов, в том числе 76 аудиторных часов и 104 часа самостоятельной работы студентов, включая время на подготовку к экзамену.
Эти часы распределяются между обязательными дисциплинами «Философия» и «Основы психологии и педагогики» следующим образом:
· изучение дисциплины «Философия» рассчитано на 84 учебных часа, из них 42 аудиторных часа и 42 часа самостоятельной работы студентов;
· изучение дисциплины «Основы психологии и педагогики» рассчитано на 68 часов, из них 34 аудиторных часа и 34 часа самостоятельной работы студентов;
· на подготовку к экзамену отводится 28 академических часов.
Тематический план дисциплины «Философия»
| Название тем, разделов, модулей | Количество аудиторных часов | ||
| Всего | Лекции | Практические (семинарские) занятия | |
| Раздел I. Философия в исторической динамике культуры | |||
| Модуль 1. Введение в учебную дисциплину «Философия» | |||
| Тема 1: Философия как социокультурный феномен | |||
| Модуль 2. Исторические типы классической философии | |||
| Тема 2: Становление и развитие философии в культурах древнего Востока и Древней Греции | |||
| Тема 3: Философия средневековой европейской культуры и эпохи Ренессанса | |||
| Тема 4: Философская мысль Нового времени | |||
| Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии | |||
| Тема 5: Неклассическая философия: основные формы и направления | |||
| Модуль 4. Философия и национальное самосознание. Философская мысль в Беларуси. | |||
| Тема 6: Генезис философской мысли и национального самосознания в Беларуси | |||
| Раздел II. Основные проблемы современной философии | |||
| Модуль 5. Философия бытия | |||
| Тема 7: Метафизика и онтология как основные стратегии познания бытия | |||
| Модуль 6. Философская антропология | |||
| Тема 8: Проблема человека в философии и науке | |||
| Модуль 7. Теория познания и философия науки | |||
| Тема 9: Познание и наука как предметы философского анализа | |||
| Модуль 8. Социальная философия | |||
| Тема 10: Социальная реальность и основные стратегии ее исследования | |||
| Всего: |
Примерный тематический план дисциплины
«Основы психологии и педагогики»
| Название тем, разделов, модулей | Количество аудиторных часов | ||
| Всего | Лекции | Практические (семинарские) занятия | |
| Курс «Основы психологии» | |||
| Раздел I. Психология личности | |||
| Модуль 0. Введение в курс «Основы психологии» | |||
| Модуль 1. Биологическая и психологическая подструктуры личности | |||
| Модуль 2. Социальная подструктура личности | |||
| Модуль 3. Направленность личности | |||
| Модуль 4. Эмоции и психические состояния личности | |||
| Модуль 5. Свойства личности | |||
| Раздел II. Социальное поведение личности | |||
| Модуль 6. Межличностные отношения и взаимодействие людей в малых группах | |||
| Модуль 7. Личность и группа как субъект и объект управления | |||
| Модуль 8. Роль и психологические функции руководителя в системе управления | |||
| Модуль-резюме. Психологическая компетентность студента как составляющая социально-профессиональной компетентности выпускника учреждения высшего образования | |||
| Модуль контроля. Заключительная диагностика освоения курса «Основы психологии» | |||
| Всего часов по курсу «Основы психологии» | |||
| Курс «Основы педагогики» | |||
| Раздел I. Общие основы педагогики | |||
| Модуль 0. Введение в курс «Основы педагогики». Педагогика в системе наук о человеке | |||
| Модуль 1. Образование как социокультурный феномен и движущая сила социально-экономического развития | |||
| Модуль 2. Система образования в Республике Беларусь: состояние и пути развития | |||
| Раздел II. Развитие, воспитание и социализация личности | |||
| Модуль 3. Развитие и воспитание личности | |||
| Модуль 4. Социализация личности. Семейное воспитание | |||
| Раздел III. Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития | |||
| Модуль 5. Самосовершенствование личности | |||
| Модуль 6. Личность и творчество | |||
| Модуль-резюме. Педагогическая компетентность студента как составляющая социально-профессиональной компетентности выпускника учреждения высшего образования | |||
| Модуль контроля. Заключительная диагностика освоения курса «Основы педагогики» | |||
| Всего часов по курсу «Основы педагогики» |
Поиск по сайту: