Рефераты. 40. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений

40. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.

41. Развитие ощущений в онтогенезе.

42. Исторический аспект исследований ощущений.

43. Современные теории цветного зрения, слуха и обоняния.

44. Восприятие как целостное отражение предметов. Теории распознавания образов.

45. Физиологические механизмы восприятия.

46. Индивидуальные различия в восприятии. Индивидуальные типы восприятия: синтетический и аналитический, описательный и объяснительный и т.д.

47. Этапы развития восприятия у детей.

48. Предмет и фон восприятия.

49. Взаимоотношения части и целого в восприятии.

50. Восприятие движения и времени.

51. Психологические методы диагностики восприятия.

52. Индивидуальные особенности представлений.

53. Экспериментальные исследования памяти.

54. Индивидуальные особенности памяти и этапы ее развития.

55. Проблема ассоциаций в трудах отечественных и зарубежных психологов.

56. Амнезия детства.

57. Проблема формирования высших форм памяти в трудах П. Жане и Л.С. Выготского.

58. Исследования феноменальной памяти в трудах А.Р. Лурии.

59. Типы памяти и их зависимость от особенностей воспитания.

60. Диагностика памяти.

61. Теоретические и эмпирические подходы к исследованию процесса мышления.

62. Проблема мышления в трудах отечественных психологов.

63. Проблема исследований интеллекта в зарубежной психологии.

64. Филогенетический и онтогенетический аспекты развития мышления.

65. Психологическая диагностика мышления.

66. Теоретические аспекты проблемы происхождения речи.

67. Развитие речи у детей. Феномен эгоцентрической речи.

68. Коммуникативная речь у животных.

69. Теория развития языка и речи.

70. Физиологические основы процесса воображения.

71. Индивидуальные особенности воображения и его развитие.

72. Воображение и творчество.

73. Два типа творческого мышления: образное и понятийное и их связь с функциональной ассиметрией мозга.

74. Методы диагностики воображения.

75. Психологические теории внимания.

76. Основные этапы развития внимания ребенка.

77. Физиологические основы внимания.

78. Свойства внимания и методы их исследования.

Литература:

27. Вайнштейн, Л.А. Общая психология. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн, В.А. Поликарпов, И.А. Фурманов, Е.А. Трухан. – Минск: Тессей, 2005.

28. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац. вопр. / Г.Ф.Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.

29. Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций: в 2 ч. - Минск: БГЭУ, 2006.

30. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001.

31. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992.

32. Козубовский, В.М. Общая психология: познавательные процессы: учебное пособие. – Минск: Амалфея, 2004.

33. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. -Москва: Владос - Пресс, 2001.

34. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2000.

35. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. В 3-х кн. – М.: Просвещение, 1994.

36. Психология: учеб. для техн. вузов / Под общей ред. В.И. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. – 304 с.

37. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.:ЧеРо, 1998.

38. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.

39. Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. – Спб.: Лидер, 2007.

40. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2000.

41. Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. М.: Изд-во МГУ, 1975.

42. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1979.

43. Хрестоматия по вниманию /Под ред. А.Н.Леонтьева и др. – М.: Изд-во МГУ, 1976.

44. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В.Петухова. – М.: Изд-во МГУ, 1981.

45. Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти/ Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во МГУ, 1979.

46. Хрестоматия по психологии / Сост. В.В.Мироненко. Под ред. А.В.Петровского и др. – М.: Просвещение, 1987.

К семинару № 4 по теме:

«Социальная подструктура личности»

Вопросы для обсуждения:

7. Понятие социализации личности. Этапы социализации. Механизмы и процессы социализации.

8. Периодизация психического развития личности по Д.Б. Эльконину.

9. Жизненные (возрастные) кризисы Психосоциальная концепция развития Э.Эриксона.

10. Личность и личностный рост.

11. Социальная роль, социальный статус, систематизация социальных ролей.

12. Просоциальное и асоциальное (аддиктивное, девиантное, делинквентное) поведение.

Поиск по сайту: