Рефераты. 7. Модели образования: модель образования как государственно-ведомственной организации, развивающего образования

7. Модели образования: модель образования как государственно-ведомственной организации, развивающего образования, традиционная, рационалистическая, феноменологическая, американская, французская, немецкая, английская и российская.

8. Основные направления развития образования в мире и стране.

9. Система дошкольного образования в Республике Беларусь.

10. Система общего среднего образования в Республике Беларусь.

11. Развитие профтехобразования и среднеспециального образования в Республике Беларусь.

12. Реформирование системы высшего образования в Республике Беларусь.

Литература.

28. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М., 1996.

29. Березовин, Н.А. Основы психологии и педагогики: Учебное пособие. / Н. А. Березовин, В.Т. Чепиков, М.И. Чеховских – Минск: ООО «Новое знание», 2004. – 336 с.

30. Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения – Учебник для студентов пед.вузов / В.П. Беспалько. – М.: Издательство института профессионального образования Министерства образования России, 1995. – 336 с.

31. Бордовская, Н.В. Педагогика. Учебник для вузов / Н.В.Бордовская, А.А.Реан. – СПб: Питер, 2006. – 304 с.

32. Бороздина, Г.В. Основы психологии и педагогики: учебное пособие для студентов непедагогических специальностей учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / Г.В. Бороздина. – Минск: БГЭУ, 2004. – 375 с.

33. Джуринский АН. Развитие образования в совре­менном мире. - Москва: Владос, 1999.

34. Ерофеева, М.А. Общие основы педагогики. Конспект лекций / М.А. Ерофеева. – М.: Высшее образование, 2006. – 188 с.

35. Закон Республики Беларусь «Об образовании» / / Нац. реестр правовых актов Республики Беларусь. 2002. № 37, 2/ 844.

36. Закон Республики Беларусь «О высшем образова­нию>// Национальный реестр правовых актов Республи­ки Беларусь, №171 (1419), 2007.

37. Жук, О.Л. Педагогические технологии в современной теории и практике образования: Учеб.-метод. комплекс для студентов, получающих пед.специальность / О.Л. Жук. – Минск: БГУ, 2002. – 129 с.

38. Иванов С.П. Мир личности: контуры и реальности. М.,1999.

39. Капранова ВА. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом. - Минск: Новое знание, 2004.

40. Карпович, Т.Е. Основы педагогики в схемах, таблицах, комментариях: Учебно-методическое пособие / Т.Е. Карпович – Минск: МГЛУ, 2004.– 122 с.

41. Конституция Республики Беларусь 1994 года (с из­менениями и дополнениями). Принята на республикан­ском референдуме 24 ноября 1996 года. - Минск: Бела­русь, 1997.

42. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь: Утв. Постановлением Министерства образования Республики Беларусь 14.12.2006 № 125 // Зборнік нарматыўных дакументаўМіністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. –2007. – 2. – С.9-40.

43. Лиферов А.П. Интеграция мирового образования — реальность третьего тысячелетия. М., 1997.

44. Миронов В.Б. Век образования. М.: Педагогика, 1990.

45. Педагогика. Педагогические теории, системы, технологии / Под ред. СВ. Смирнова. М., 1999.

46. Реан АА, Бордовская Н.В. Педагогика. - Санкт­-Петербург: Питер, 2000.

47. Республика Беларусь. Национальный доклад о про­фесеиональном образовании. - Минск: РИПО, 1998.

48. Столяренко, А.М. Общая педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 479 с.

К семинару №14 по теме:

«Развитие, воспитание и социализация личности»

Вопросы для обсуждения:

9. Объективные и субъективные факторы развития личности.

10. Обучение как целенаправленный процесс развития личности. Принципы, содержание, методы, средства и формы обучения. Направления современного обучения. Проблема соотношения обучения и развития в психологии.

11. Педагогические технологии обучения.

12. Структура учебной деятельности.

13. Воспитание как целенаправленный процесс воздействия на личность. Принципы, содержание, методы, средства и формы воспитания. Современные подходы к воспитанию. Понятие о воспитанности и самовоспитании.

Поиск по сайту: