ПОДГОТОВКА К РУКОПАШНОМУ БОЮ

В АРМИЯХ КАПИТАЛИСТИЧЕСКИХ ГОСУДАРСТВ**

В настоящее время, пожалуй, не существует в мире государства, имеющего регулярную армию, где бы не при­давалось значения подготовке военнослужащих к дейст­виям в рукопашной схватке. Как в наиболее развитых в военном отношении государствах, так и в странах с малым военным потенциалом, боевой подготовкой войск преду­сматривается обучение военнослужащих приемам и дейст­виям рукопашного боя. Очевидной целью этого является подготовка личного состава армии к ведению ближнего боя путем выработки стойких навыков в применении кон­кретных приемов в соответствующей обстановке, а также совершенствования морально-волевых и физических ка­честв военнослужащих.

Усиление военно-технической мощи большинства госу­дарств, происшедшее в последнее время в связи с новыми научными открытиями и изобретениями и, прежде всего, угроза применения ядерного оружия, не только не снизили возможность возникновения рукопашного боя в современ­ной войне, но скорее, наоборот, подтвердили его неизбеж­ность, многогранность и сложность. Находились, конечно, на Западе и такие военные теоретики, которые, рассчиты­вая на колоссальную разрушительную силу ядерного ору­жия и мнимое превосходство в его запасах стран НАТО, считали, что достаточно нанести удары по основной груп­пировке войск противника, как наступление с самого на­чала перерастет в преследование. В основу успеха любой стратегической операции ими ставилось достижение ядер­ного превосходства над противником. Не случайно поэтому в 1953 г. в США была официально провозглашена так называемая стратегия «массированного возмездия», явив­шаяся следствием политики Запада «позиции силы» и пре­дусматривающая ведение против стран социалистического лагеря и в первую очередь против Советского Союза толь­ко всеобщей ядерной войны. Принятие стратегии «массиро­ванного возмездия» в значительной степени принижало роль обычных средств ведения боевых действий, а следовательно, и соответствующих видов вооруженных сил и родов войск, которым определялись боевые задачи только по обеспечению действий атомных стратегических бомбар­дировщиков.

Дальнейшее развитие военной науки и техники в СССР, особенно в области создания мощных ракет — носителей ядерных боеприпасов — заставило военное командование США пересмотреть свои концепции, что привело к разра­ботке новой стратегии «гибкого реагирования». Принятая в начале 60-х годов стратегия преследовала цель расшире­ния возможности выбора способов и средств ведения вой­ны. Наряду с имеющейся тенденцией неограниченного массированного применения атомного оружия для ведения всеобщей ядерной войны признавалось и ведение локальных войн и ограниченных вооруженных конфликтов с широким использованием боевых возможностей различ­ных видов и родов войск.

С принятием стратегии «гибкого реагирования» в США изменились взгляды военного командования как на строи­тельство вооруженных сил, так и на систему их боевой подготовки. Так, например, по данным иностранных источ­ников, уже в 1962—1963 гг. в США увеличивается количе­ство дивизий сухопутных войск на 45%, вдвое расширя­ется строительство и переоборудование кораблей амери­канских ВМС, усиливаются и другие рода войск. Являясь лидерам в НАТО, Соединенные Штаты Америки успешно навязывают свои взгляды и концепции союзникам по блоку. Вследствие этого в декабре 1967 г. стратегия «гибкого реа­гирования» была официально принята в качестве коали­ционной стратегии НАТО. Таким образом, во всех импе­риалистических государствах, представляющих этот блок, за последние годы в той или иной мере происходит усиле­ние внимания боевой подготовке личного состава всех ви­дов вооруженных сил, и особенно сухопутных войск.

Наряду с другими видами боевой подготовки совершен­ствуется и физическая подготовка военнослужащих, в том числе и обучение приемам рукопашного боя. В свете тре­бований современного боя новую трактовку приобретают вопросы о месте и значении ближнего боя, а в связи с этим и его завершающей части — рукопашной схватки. Вот как это положение подтверждают свои же буржуазные воен­ные специалисты. Так, например, начальник центра дивер­сионно-разведывательной подготовки Франции полковник Ж. Лемер указывает, что в будущей войне угроза примене­ния ядерного оружия неизбежно приведет, во-первых, к значительному рассредоточению войск; во-вторых, к вза­имной инфильтрации, перемешиванию и изоляции отдель­ных подразделений и частей. В этих условиях наиболее характерной формой боевых действий будут многочислен­ные локальные столкновения в виде диверсионно-разведы­вательных действий, как правило, переходящих в ближ­ний бой* (выделено нами — ред.).

Такой характер боевых действий предъявляет особо высокие требования к психическим и физическим каче­ствам бойцов, а от командиров требует большой инициа­тивы и самостоятельности. Это положение касается всех родов войск и ставит вопрос о необходимости массовой подготовки к ведению ближнего боя**.

Американский военный специалист Джон Стайерс — автор пособия по технике и тактике рукопашного боя для солдат и офицеров корпуса морской пехоты пишет: «Ника­кое развитие боевой техники не отменяет необходимости владения основными принципами рукопашного боя и уве­ренного их применения»***. Автор другой известной в США книги «Боевая подготовка войск. Организация и проведение подготовки войск в условиях, приближенных к боевой дей­ствительности» подполковник американской армии Р. Б. Ригг, имеющий большой практический опыт обучения военнослужащих в различных американских учебных центрах, еще более конкретно и наглядно указывает на значение рукопашного боя в современном бою: «Для сол­дат, уцелевших после атомного взрыва, штыки могут оказаться оружием, от которого будет зависеть исход на­земного боя, когда другого оружия у обеих сторон не бу­дет». Поэтому, говорит он далее: «Цель нашей подготов­ки — сколотить подразделения, сила которых, воля, вынос­ливость и мастерство обеспечат победу над численно превосходящим противником в заключительный, ужасный период, каким является война»*.

Основываясь на опыте Корейской, Алжирской и Вьет­намской войн, многие военные авторитеты на Западе счи­тают, что в будущих войнах, которые могут вестись как обычными средствами, так и с применением оружия мас­сового поражения, неизбежно возникнут ситуации непо­средственного контакта с войсками противника. При таких условиях преимущество будет на стороне войск, лучше подготовленных к ведению ближнего и рукопашного боя. По признанию ряда американских генералов, во время Вьетнамской войны, непосредственный контакт с против­ником почти всегда оказывал деморализующее влияние на американских солдат. Исключение составляли только мор­ские пехотинцы и десантники, прошедшие специальную подготовку к ближнему и рукопашному бою.

По мнению многих военных специалистов Запада, даль­нейшее развитие современных видов оружия и способов его применения не снижает, а даже в некоторой степени увеличивает вероятность возникновения ближнего боя и его завершающей фазы — рукопашного боя. Этому также будут способствовать и определенные условия современ­ного боя, а именно:

- проведение боевых действий ночью;

- строительство обширной сети подземных оборони­тельных сооружений, овладеть которыми в конечном сче­те возможно лишь в результате ближнего боя;

- широкое применение диверсионно-разведывательных, десантных, партизанских и контрпартизанских методов ведения боевых действий.

Рукопашные схватки при этом, как и прежде, будут возникать каждый раз, когда применение огнестрельного оружия по тем или иным причинам невозможно или неце­лесообразно.

В 1949 г. по инициативе США создается агрессивный военный блок НАТО. Костяком его объединенных воору­женных сил и в настоящее время продолжают оставаться американские войска. Совершенно очевидно поэтому, что вся боевая подготовка войск, в том числе и обучение прие­мам рукопашного боя, в армиях стран — участниц блока НАТО в основном осуществляется по американскому прин­ципу с использованием требований руководящих докумен­тов армии США.

Основным документом, регламентирующим вопросы обучения личного состава вооруженных сил американской армии приемам рукопашного боя, является введенное в 1971 г. в армии США Наставление по подготовке войск к рукопашному бою (FM-21-150, декабрь 1971). В нем ши­роко используются технические приемы, организацион­ные указания и методические рекомендации, описанные ранее в советских и иностранных печатных изданиях, в частности в Наставлениях по физической подготовке СА и ВМФ, а также в учебниках и учебных пособиях. Поэтому большая часть приемов и действий рукопашного боя, рекомендуемых этим Наставлением, хорошо известна советским специалистам и не представляет особой цен­ности для изучения.

В Наставлении 1971 г. отмечается, что до второй миро­вой войны подготовке американских солдат к рукопашному бою не уделялось почти никакого внимания. Поэтому естественно, что в основном содержание рукопашного боя, как и организационные формы и методические приемы обучения в американской армии, заимствованы из опыта ранее существовавших систем подготовки к рукопашному бою в Советском Союзе, Японии и некоторых других стра­нах. Причем приоритет явно отдается подготовке к руко­пашному бою в СССР (Ригг Р. Б. Боевая подготовка войск). Однако некоторые отдельные по­ложения Наставления, касающиеся организационных воп­росов обучения, заслуживают весьма пристального внима­ния и должной оценки. В частности, как положительный пример следует отметить рекомендуемую Наставлением систему тренировки к рукопашному бою с помощью спе­циальных тренировочных палок, в защитной одежде, мас­ках и перчатках, что позволяет в процессе обучения использовать реальные условия боевой обстановки, мак­симально приближенной к действительности.

Сам факт издания самостоятельного документа, регла­ментирующего обучение войск рукопашному бою, говорит о важном значении, которое придается этому разделу под­готовки военнослужащих в американской армии.

В первой части Наставления изложены техника выпол­нения приемов, организация и методика обучения штыко­вому бою. Особый интерес представляет глава о проведе­нии учебных поединков в специальном защитном снаря­жении, о чем оказано выше.

Во второй части излагаются приемы боя без оружия, а также приемы снятия часового, конвоирования, связыва­ния и обыска пленных.

Все приемы распределены на три комплекса (курса): начальное обучение, совершенствование и комплекс спе­циальных приемов. Одним из важнейших положений На­ставления является требование о необходимости отработки каждого приема до полного автоматизма, а также всемер­ного развития у военнослужащих агрессивности, жестоко­сти и устойчивости к эмоциональным стрессам. При этом указывается, что правильно организованные занятия по подготовке к рукопашному бою сами по себе — незамени­мое средство психологической подготовки войск.

В 1974 г. выходит пособие Джона Стайерса по технике и тактике рукопашного боя, предназначенное в первую очередь для солдат и офицеров корпуса морской пехоты, а также и для других категорий военнослужащих воору­женных сил США. В нем предусматривается более полный арсенал приемов и действий единоборства, чем в Настав­лении по рукопашному бою. Пособие состоит из пяти раз­делов: штыковой бой; бой на ножах; бой невооруженных; боевое применение дубинки; метание ножа.

Большая часть приемов, рекомендуемых этим пособием также достаточно хорошо известна в нашей стране. Однако нельзя не отметить одной характерной особенности техни­ки штыкового боя и боя на ножах, заключающейся в при­менении не только колющих, но и рубящих, режущих ударов штыком и ножом. Применение режущих и рубя­щих ударов в настоящее время стало достаточно эффек­тивным приемом в связи с эволюцией стрелкового оружия и заменой трехгранной формы штыка карабина (винтовки) на ножевую.

Бой без оружия сводится в основном к ударам руками и ногами по болевым точкам. Стайере считает, что приме­нение болевых приемов и бросков при ведении рукопаш­ного боя менее эффективно, чем ударов рукой и ногой, так как требует больше времени для их выполнения (в чем просматривается влияние японской системы «каратэ»). Болевые приемы и броски рекомендуется применять толь­ко для освобождения от захватов противника.

Обучение применению дубинки как оружия вызвано тем, что корпус морокой пехоты США, помимо боевых задач, выполняет и военно-полицейские функции. Техника применения дубинки предусматривает 2 положения, ус­ловно называемые «короткий конец» и «длинный конец». При действии «коротким концом» наносятся тычки, как правило, в лицо, горло, живот и промежность. Арсенал ре­комендуемых приемов «длинным концом» включает тычки, а также рубящие удары, удушающие захваты и защиты подставкой от ударов рукой, ногой, ножом.

В Руководстве даются специфические для каждого вида оружия рекомендации по тактике ведения боя. Они пред­ставляют собой ряд общеизвестных практических советов, которые можно свести к трем основным:

- помнить, что лучший способ защиты — нападение (по­стараться с самого начала перехватить инициативу);

- для достижения хотя бы минимального преимущества над противником использовать любые случайные пред­меты (камень, палку, горсть земли или монет), части одеж­ды и т. п., а также применять обманные и отвлекающие действия с резким криком, оказывающим деморализую­щее влияние на противника;

- наносить все виды уколов и ударов, особенно при бое без оружия, в открытые и наиболее уязвимые места. В связи с этим подробно перечисляются болевые точки и наиболее уязвимые зоны человеческого тела, средства и способы воздействия на них и вероятные результаты такого воздействия: болевой шок, увечье или смерть.

Комплектование и подготовка личного состава объеди­ненных вооруженных сил блока НАТО являются важными элементами осуществления агрессивных планов милита­ристских кругов Запада. В связи с этим большое внимание в США и других странах блока уделяется подготовке командных кадров армии и флота в процессе прохождения службы в учебных центрах и в военно-учебных заведе­ниях. Большое значение в программах обучения придается физической подготовке.

В программу обучения по физической подготовке во всех видах вооруженных сил включается и подготовка к рукопашному бою в виде изучения приемов самообороны, отдельных видов борьбы, а также прохождения специаль­ного курса «выживания», который включен даже в содер­жание начальной подготовки младших специалистов в ВМС США*.

Значительное место рукопашный бой занимает в под­готовке войск специального назначения «Рэйнджеров», из­вестных в США под названием «Зеленые береты» (из-за формы и цвета головных уборов). В системе вооруженных сил США эти войска считаются основным средством про­ведения диверсионно-подрывных и карательных операций как в тылу войск противника, так и на территории зависи­мых государств. В первом случае, как показал опыт войн США против КНДР и ДРВ, главнейшими задачами «Рэйнд­жеров» были операции по уничтожению особо важных объектов, нарушению коммуникаций и проведению дивер­сионных актов. При действиях на территории зависимых или союзных стран основной задачей войск специального назначения является ведение «контрпартизанской войны», т. е. борьбы против национально-освободительного движе­ния. Появившись впервые в 1952 г. в составе партизанской пехотной группы войск ООН в Корее, в настоящее время эти войска, по данным иностранной печати, насчитывают свыше 10 000 человек и состоят из шести групп специаль­ного назначения, каждая из которых заранее предназна­чена для боевых действий в конкретном районе.

Высокая разносторонняя и специализированная индиви­дуальная физическая подготовленность военнослужащих подразделений специального назначения достигается с помощью весьма разнообразных средств и методов. При проведении занятий не допускается ни малейших послаб­лений или условностей. По мнению руководства «Рэйнд­жеров», ни плохая погода (дождь, снег, туман, мороз), ни сложная местность (пустыня, горы, болота, джунгли и т. п.), ни время года и суток (зима, ночь) — ничто не должно помешать выполнению стоящих перед данной ка­тегорией военнослужащих задач. Широкий диапазон и большая насыщенность специальных средств физической подготовки и спорта позволяет воспитать у «Рэйнджеров» . Целый ряд важных волевых и физических качеств, а также прикладных навыков.

Ведущее место в боевой и физической подготовке войск специального назначения отводится изучению приемов ближнего боя. В них включается большое количество са­мых разнообразных действий, представляющих конкрет­ное содержание рукопашной схватки с противником. Ос­новными группами упражнений, составляющими раздел рукопашного боя для этих войск, являются: как наступа­тельный, так и оборонительный рукопашный бой без ору­жия, нападение и оборона с ножом, боевое использование ручного (пистолета) и плечевого (карабина, автомата) ору­жия, обезоруживание, обращение с пленным (связывание, обыск, конвоирование), удары палкой (дубинкой) и комп­лексные упражнения.

Большое внимание при обучении этого контингента уделяется созданию специфических условий для трениров­ки в комплексном выполнении приемов рукопашного боя, для чего в учебных центрах оборудуются специальные площадки и помещения, позволяющие обеспечить реаль­ность боевой обстановки с использованием всевозможных мишеней и макетов с сюрпризами. При выполнении упраж­нений создаются такие ситуации, которые вызывают у за­нимающихся скованность, страх, ослепление и т. д. и тре­буют от них мгновенной оценки создавшегося положения, быстрых, точных и наиболее целесообразных действий в постоянно меняющейся обстановке.

Войска специального назначения имеются во всех ви­дах вооруженных сил США. Их численность из года в год увеличивается, а организация и подготовка постоянно со­вершенствуются. Так, в военно-воздушных силах США есть специальные авиакрылья и эскадрильи, военно-мор­ской флот имеет диверсионно-разведывательные группы и т. д.

В настоящее время, как сообщает зарубежная печать, в сухопутных войсках армии США создаются батальоны «Рэйнджеров», один из которых уже сформирован в Форт-Беннинг (штат Джорджия).

По примеру своего старшего партнера многие из стран — союзниц по блоку НАТО — также создают подобные части, как в виде самостоятельных формирований, так и в соста­ве различных видов вооруженных сил или внутренних войск.

Так, в сухопутных войсках Англии созданы многочис­ленные отряды специальных подразделений «Коммандос». Только в Британской Рейнской армии ежегодно в учениях принимают участие несколько десятков групп.

Аналогичные отряды «Коммандос» существуют во фран­цузской армии. В составе объединенных вооруженных сил НАТО в боевых действиях в Конго |1959-н1964 гг.) также принимал участие отдельный парашютный полк «Комман­дос» Бельгии. В Турции формирования «Коммандос» со­зданы в 1967 г. в составе жандармских войск с общей чис­ленностью личного состава подразделений свыше 6000 че­ловек и специальной школы «Коммандос» в г. Фоча. В про­цессе учебы в этой школе большое внимание уделя­ется физической подготовке личного состава, в том числе отработке приемов рукопашного боя.

В Федеративной Республике Германии эти боевые под­разделения носят название «Лесные бойцы» и также про­ходят подготовку в специальных школах бундесвера.

В последние годы в американских программах «помо­щи» странам Азии, Африки и Латинской Америки стало также отводиться большое место подготовке специальных подразделений типа «коммандос» в национальных армиях. С этой целью формируются многочисленные группы инст­рукторов из состава военнослужащих войск специального назначения американской армии. В Японии также в соста­ве «сил самообороны» созданы отряды специального на­значения под названием «Черные береты», которые в своей подготовке широко используют опыт и инструктор­ские кадры американских «Зеленых беретов» (См.: Красная звезда, 1978, 2 апр.).

Анализируя состояние подготовки к рукопашному бою в армиях капиталистических государств, следует подчерк­нуть особое место и значение в развитии и становлении этого раздела физической и боевой подготовки военнослу­жащих различных школ единоборств Востока. В системе обучения войск восточных государств совершенно отчет­ливо просматривается специфическая направленность раз­дела ближнего боя, связанного с постановкой изучения приемов рукопашного боя.

В существующей по этому вопросу литературе указы­вается, что со времен глубокой древности в Индии, Оки­наве, Китае, Корее, Японии развивались национальные виды борьбы, имеющие ярко выраженный военно-приклад­ной характер. К таким видам следует отнести корейскую и китайскую борьбу «кэмпо», японскую борьбу «сумо», сведения о которых относятся к VII—VIII в. н. э. В даль­нейшем появляется еще целый ряд видов единоборств, а также различных школ, культивирующих свои системы и стили. Наибольшее распространение и развитие эти систе­мы получают в Японии, где в настоящее время существуют сотни специальных учебных заведений по обучению прие­мам единоборства, среди них два института, имеющие мировую популярность — институт борьбы дзю-до «Кодокан» и институт борьбы каратэ «Шотокан». Кроме того, Япония — единственная в мире страна, где изучение прие­мов единоборства включено в учебные программы средних школ и высших учебных заведений.

Для процесса развития систем единоборства в странах Востока характерен переход от видов, имеющих исключи­тельно военно-прикладную направленность, таких как кэмпо, джиу-джитсу, где преобладают приемы непо­средственно боевого назначения; к видам, носящим спор­тивный характер, вплоть до Олимпийского вида спорта — дзю-до. Большой заслугой японских школ единоборств следует считать создание возможности осуществлять под­готовку к выполнению боевых приемов и действий в про­цессе занятий спортивными видами. Создателями новых систем борьбы, входящих в настоящее время во Всемир­ную генеральную ассамблею международных федераций спорта АГФИ, являются: Дзигоро Кано — создатель борьбы и основатель института дзюдо; Гисин Фунакоши — осно­ватель первой школы каратэ и корейский генерал Чой Хон Хи — создатель борьбы «таэквондо», являющейся раз­новидностью каратэ.

Характеризуя эти виды спорта с точки зрения их зна­чимости для подготовки к действиям в рукопашном бою, следует отметить непосредственно боевую прикладность большинства приемов и действий, составляющих основу техники, наличие высокой психологической готовности и эмоционального настроя при выполнении упражнений, а также выработку важнейших физических качеств — силы, быстроты, ловкости, выносливости — в процессе трениро­вочной работы. Наиболее распространенный из них и, как уже отмечалось, Олимпийский вид спорта — дзюдо. Борьба дзюдо произошла от джиу-джитсу путем отбора и систе­матизации лучших приемов для спортивного поединка. В содержание дзюдо входят: захваты, броски, удержания, удушения, болевые приемы. Техника борьбы очень сходна с техникой борьбы самбо, широко распространенной в Со­ветском Союзе.

В послевоенные годы широкую популярность во многих странах мира стала приобретать японская система само­защиты и рукопашного боя без оружия под названием «каратэ», что в переводе с японского означает «пустая или голая рука». Основу содержания этого вида единоборства составляют мощные удары, наносимые руками, ногами и головой по наиболее уязвимым (болевым) точкам челове­ческого тела. Девиз каратэ — каждый удар должен быть смертельным. Возникнув как искусство ведения рукопаш­ного боя в последние годы каратэ вышло на международ­ную спортивную арену. В настоящее время в различных странах мира функционируют сотни клубов каратэ, объе­диненных в многочисленные национальные и международ­ные федерации. Наиболее широкое распространение ка­ратэ получило в Англии, Франции, Голландии, США, ФРГ, Италии, Югославии, Уругвае, Мексике. С 1970 г. стали проводиться официальные чемпионаты мира по каратэ. Однако до сих пор еще не сложилось единой системы пра­вил соревнований, и каждая региональная ассоциация имеет свои правила судейства. Интерес к этому виду борь­бы «подогревается» рекламой в печати, по радио, телеви­дению и в кино. Только в Японии по правилам лишь одной из нескольких школ каратэ занимается около 350 тыс. че­ловек (По материалам журнала «Спорт за рубежом», № 19, 1978.). В США, Франции и ряде других стран каратэ вхо­дит в программу боевой подготовки подразделений войск специального назначения и полиции.

Завершая краткий обзор состояния подготовки к руко­пашному бою в армиях ведущих капиталистических го­сударств, необходимо подчеркнуть следующее:

1. Во всех армиях;ведущих капиталистических госу­дарств Европы, Америки и Азии весьма большое значение придается обучению приемам рукопашного боя, которое проводится в ходе плановых учебных занятий по физиче­ской подготовке, а также в процессе спортивной работы в воинских частях и учебных заведениях.

2. Наиболее всесторонне обучение этим приемам про­водится в войсках специального назначения стран, входя­щих в блок НАТО; а также в частях морской пехоты США, где введена расширенная учебная программа и спе­циальный курс «выживания».

3. Спортивные виды единоборств — дзюдо и каратэ — наиболее широко распространены в Японии, однако в по­следние годы они стали активно культивироваться и вклю­чаться в программы боевой подготовки войск в странах Европы и Америки.

4. Рукопашному бою в армиях ведущих капиталисти­ческих государств уделяется сравнительно большое вни­мание. Однако надо указать на отсутствие стройной системы обучения всему комплексу необходимых приемов и действий. В учебной и инструктивной литературе вопро­сы техники и тактики явно преобладают над методикой обучения, причем обилие приемов и рекомендаций по их применению затрудняет отбор наиболее целесообразных и эффективных.

В заключение следует отметить, что, несмотря на боль­шую популярность и мировое признание японских школ дзюдо и каратэ, было бы ошибочно полагать, что они пол­ностью решают задачу подготовки к рукопашному бою. Это далеко не так. Ценность этих видов борьбы заклю­чается главным образом в возможности высокой качест­венной подготовки организма занимающихся средствами эмоциональных и эффектных упражнений. Вместе с тем отсутствие в дзюдо и каратэ приемов и действий с ору­жием, а также односторонняя направленность; содержания техники в каждом из них (в первом — броски, захваты; во втором — удары) лишают возможности комплексно решать задачу подготовки занимающихся к действиям в рукопаш­ной схватке, применительно к армейским условиям.

Глава II. СОДЕРЖАНИЕ И СИСТЕМАТИКА ПРИЕМОВ РУКОПАШНОГО БОЯ.

Поиск по сайту: