Комментарии. Педагогическая деятельность- есть особый вид общественно-полезной деятельности взрослых людей, сознательно направленный на подготовку подрастающего поколения

Педагогическая деятельность - есть особый вид общественно-полезной деятельности взрослых людей, сознательно направленный на подготовку подрастающего поколения к жизни в соответствии с экономическими, по­литическими, нравственными, эстетическими целями.

Субъекты педагогической деятельности - это те люди и их группы, кто ее осуществляет. К ним относятся:

- общество, т.е. та социальная среда (государство, нации, классы, ре­лигиозные конфессии), в которой осуществляется педагогическое воздей­ствие на людей;

- группа, т.е. небольшая по величине общность людей, в среде кото­рой осуществляется педагогическая деятельность;

- педагог, т.е. тот человек, который организует и руководит педагоги­ческой деятельностью.

Функции педагогической деятельности - это главные механизмы ее ре­ализации. К ним относятся:

- управление, т.е. организация и осуществление педагогической дея­тельности;

- воспитание, т.е. формирование у людей устойчивых взглядов на ок­ружающую действительность и жизнь в обществе;

- обучение, т.е. формирование у людей знаний, навыков и умений с учетом требований современной жизни и деятельности;

-развитие, т.е. процесс функционального совершенствования умствен­ной и физической деятельности людей в соответствии с требованиями их деятельности и условиями жизни;

- психологическая подготовка, т.е. процесс формирования у людей
внутренней готовности к преодолению трудностей, встречающихся на их
пути.

Компоненты педагогической деятельности - это ее составные части, с помощью которых она осуществляется. К ним относятся:

- проектировочный, предполагающий постановку таких конкретных целей и задач педагогической деятельности, в результате достижения ко­торых удается сформировать у людей определенные качества личности;

- организаторский, включающий в себя основные направления по тщательной организации педагогической деятельности, от реализации которых зависит ее эффективность;

- познавательный, обеспечивающий максимальную продуктивность интеллектуально-познавательной активности объектов и субъектов педа­гогической деятельности;

- коммуникативный, предполагающий тщательную организацию и 'эффективное проявление общения и взаимодействия объектов и субъек­тов ходе педагогической деятельности;

10.6. Педагогическая деятельность как общественное явление

- исследовательский, предусматривающий изучение и совершенство­вание самого процесса педагогической деятельности.

Объекты педагогической д е 1 г г е л ь н о с т и - люди и их группы, с прису­щими им индивидуально- и социально-психологическими особенностями.

Комментарии

Социализация личности - это аккумулирование ею в процессе жизни и деятельности опыта социального развития и поведения, накопленного чело­вечеством и передаваемого через посредство воспитания и обучения, ролево­го освоения окружающего мира и общества.

Макрофя кто ры - это социальные и природные детерминанты социа­лизации и развития личности, обусловленные ее проживанием в составе больших социальных общностей.

Страна, государство (в обыденном понимании синонимы) - понятия, принятые для выделения людей, проживающих в определенных террито-риально-администативных границах и объединенных между собой в силу исторических, социально-экономических, политических и психологичес­ких причин. Специфика развития страны, государства определяют важ­нейшие особенности социализации населения, особенно молодежи.

Понятие общество (в обыденном понимании синоним государства) - в педагогике и других науках используется для характеристики социаль­ных условий формирования и развития личности.

Культура- система духовных форм обеспечения жизнедеятельности и социализации людей. Она охватывает все стороны жизни человека - био­логическую (еда, сон, отдых, половой акт, естественные отправления нуж­ды в чем-либо), производственную (создание средств материального жиз­необеспечения - орудий труда, пищи, одежды, жилищ), духовную (язык и речевая деятельность, мировоззрение, эстетическая деятельность и др.), социальную (коммуникация, социальные отношения).

Мезофакторы - это детерминанты социализации личности, обуслов­ленные ее проживанием в составе общностей средней величины.

Этнос (нация) - исторически сложившаяся на определенной террито­рии устойчивая совокупность людей, обладающая единым языком, об­щими относительно стабильными особенностями культуры и психики, а также общим самосознанием (сознанием своего единства и отличия от всех других подобных образований), зафиксированным в самоназвании.

Региональные условия - условия, характерные для социализации лю­дей, проживаюуцих в той или иной части страны, государства, имеющей свои отличительные особенности (единую социально-экономическую сис­тему, общее историческое прошлое, культурное и социальное своеобра­зие).

Тип поселения- село, поселок, город, область, в силу определенных.причин придающие своеобразие социализации людей в них проживаю­щих.

Средства массовой коммуникации- технические средства (печать, ра-

дио, кинематограф, телевидение), с помощью которых осуществляется распространение информации (знаний, духовных ценностей, моральных и правовых норм и т.п.) на количественно большие аудитории. Средства массовой коммуникации широко используются государством, обществом в процессе воспитания людей.

Микрофакторы - детерминанты социализации личности, относящие­ся к воспитанию и обучению людей в малых группах (семье, трудовом коллективе, религиозной организации или учебном заведении).

Поиск по сайту: