Комментарии. Упражнение-метод обучения, предполагающий многократное, созна­тельное повторение умственных и практических действий с целью фор­мирования

Упражнение -метод обучения, предполагающий многократное, созна­тельное повторение умственных и практических действий с целью фор­мирования, закрепления и совершенствования необходимых навыков и уме­ний.

Функция метода упражнения заключается в том чтобы трансфор­мировать часть знаний учащегося в навыки и умения, сформировать у него готовность к умелым практическим действиям, воспроизводящей и творческой активности в различных условиях. Диагностическое зна­чение упражнения заключается в том, что только глубокое понимание ребенком приобретенных знаний обеспечивает возможность овладения прочными умениями и навыками.

Упражнения являются обязательной частью любого изучаемого деть­ми предмета, будь то чтение, арифметика, язык, труд, требующие уме­ния читать, считать, писать, говорить, решать задачи, совершать тру­довые операции.

Выполнению упражнений всегда предшествует прочное усвоение теоретического материала учащимися и тщательный инструктаж учи­теля. Это позволяет учащимся осуществлять систематическое поопера­ционное воспроизведение действий, необходимых для образования на­выков мыслительных операций, с постепенным их усложнением, повы­шением уровня трудности, добавлением элементов индивидуально лич­ностного творчества. Учитель показывает образцы творческого подхо­да к делу, после чего ребенок включается в целостное исполнение уп­ражнения. В заключительной стадии работы учитель и учащиеся об­суждают и анализируют успехи, корректируют свою деятельность, вно­сят поправки.

Обучающий результат упражнений проявляется в вооружении сис­темой приемов, способов практического действия в интеллектуальной и физкультурной сферах. Развивающий эффект этого метода выража­ется в расширении возможностей творческого самовыражения детской личности и формировании ее разнообразных способностей.

Систематическое выполнение упражнений укрепляет волю учащих­ся, воспитывает настойчивость, упорство, прилежание, самообладание. Упражнение в высшей степени всесторонне и объективно позволяет ди­агностировать состояние прочности знаний, глубины их понимания учащимися, поскольку от этого прямо зависит качество формируемых умений и навыков, возможность их творческого применения.

Упражнения разнообразны. В зависимости от преподаваемых пред­метов могут проводиться физические, специальные, комплексные уп­ражнения. В зависимости от характера и степени влияния на формиро­вание навыка (умения) упражнения делятся на подготовительные или

Поиск по сайту: