Опыт взаимодействия субъектов профилактики безнадзорности несовершеннолетних для оказания помощи социально-неблагополучной семье

(г. Ступино, Московская обл.)

В неблагополучных семьях редко можно наблюдать какой-то один вид проблем, поскольку все они взаимосвязаны и взаимообусловлены. Социальная неустроенность родителей приводит к психологическому напряжению, которое родители зачастую «снимают» злоупотребляя ал­коголем. Отсутствие материальных средств обусловливает недостаточно качественное питание семьи, что приводит к заболеваниям детей и на­рушениям в их развитии.

Для оказания помощи детям из таких семей муниципалитетами орга­низовывается система взаимодействия специалистов на разных уровнях управления и разрабатываются модели взаимодействия субъектов про­филактики безнадзорности несовершеннолетних. Можно обратиться к модели, представленной Муниципальным органом власти г. Ступино Московской области, которая объединяет 60 субъектов профилактики.

В рамках взаимодействия каждый субъект профилактики определял содержание работы по оказанию помощи неблагополучной семье, фор­мулировал задачи и ожидаемые результаты. В зависимости от задач оп­ределялись необходимые и достаточные ресурсы, формы и методы при­нятия решений, способы оценки достижения результатов и сроки мони­торинга качества работы. Создавались координационные советы, выбирались руководители, ответственные за конкретное мероприятие или направление деятельности. Продумывались формы поощрения за хорошую работу и определялись сроки исполнения.

Организатором координации работы с целью снижения влияния не­благополучной семьи на ребенка и общество в целом явился такой орган

государственной системы защиты прав несовершеннолетних как комис-• сия по делам несовершеннолетних (КДН) и защите их прав при главе < i VIшнского района.

В состав КДН включены тринадцать представителей (руководите­лей) основных субъектов профилактики (социальной защиты, образова­ния, внутренних дел, здравоохранения и др.).

Под руководством КДН разработаны и внедрены ряд форм и методов профилактики семейного неблагополучия, таких, как: составление соци-.1 п>ных паспортов микрорайонов города и сельских округов; профилак-i ическая операция «Подросток»; единое расписание внешкольных заня-i пи; программы летней занятости «трудных» подростков; программы за­нятости детей в микрорайонах; выездные заседания КДН; «72 дня профилактики детской безнадзорности» (в образовательных учреждени­ях района); система работы по профилактике второгодничества и отсева учащихся; волонтерское движение; еженедельные оперативные совеща­ния при заместителе главы администрации района по вопросам образо­вания, культуры, спорта.

Для обеспечения эффективной реализации данных мероприятий и форм работы по устранению неблагополучия были созданы различные структурные подразделения с четким разделением функций: «Научно-ме-i одический центр «Дети улицы»; «Центр психолого-медико-социального сопровождения»; созданы общественные комиссии по работе с «трудны­ми» подростками и их семьями во всех сельских и поселковых округах.

Вовлечение ребят в разнообразные направления общественно-по-1езной деятельности, создание условий для развития их творческих спо­собностей и наклонностей является главной задачей профилактики дет­ской безнадзорности и беспризорности.

Одним из примеров, позволяющих решить эту проблему, является единое расписание внешкольных занятий. Оно составляется специалис­тами управления образования, отдела культуры, спорткомитета и отдела по делам молодежи. Все без исключения учреждения дополнительного образования: Дом детского творчества, Станция юных техников, Школа искусств управления образования, четыре ДЮСШ спорткомитета; му­зыкальная и музыкально-хоровая школы, Дворец культуры и два Дома культуры, музей и художественная галерея отдела культуры; Молодеж­ный центр и шесть подростково-молодежных клубов отдела по делам молодежи, а также другие организации предоставляют возможность лю­бому школьнику в удобное для него время, и в основном бесплатно, за­ниматься любым видом творчества: спортивным, техническим, художе­ственным, музыкальным, народно-прикладным и многими другими.

Кстати, аналогичные единые расписания занятий детей в учрежде­ниях дополнительного образования составляются по рекомендациям КДН и в трех поселках Ступинского района, а также во всех 17 сельских округах, где успешно работают филиалы Михневского поселкового дет­ско-юношеского центра.

Таблица 2.2. Показатели неблагополучия семьи

Продолжение табл. 2.2

Продолжение табл. 2.2

Продолжение табл. 2.2

Структурный анализ механизма формировани!

(Семья как

Поиск по сайту: