Классификация основных методов выявления и коррекции семейного неблагополучия

Методы социальной работы (социальной диагностики)

Интервью. Мониторинг. Социологический опрос. Экспертная оцен­ка. Экспертный прогноз. Биографический метод. Методы социальной профилактики. Превентивный метод. Социальная терапия. Социодра-ма. Группа поддержки. Методы социального контроля. Социальный надзор, опека.

Социально-медицинский уход. Социальное обслуживание. Методы социальной реабилитации. Трудотерапия. Статусное перемещение. Груп­повая терапия. Кризисная интервенция. Социально-экономические мето-1Ы. Метод льгот и пособий. Метод компенсаций. Социальный патронаж. Медицинский патронаж. Социально-экономические санкции. Организа­ционно-распорядительные методы. Регламентирование. Нормирование. Инструктирование. Критика. Контроль и проверка исполнения.

Психологические методы (психодиагностические)

Психодиагностические. Тесты интеллекта и способностей. Личност­ные опросники. Тесты достижений. Проективные тесты. Рисуночные госты. Социометрия. Психокоррекционные. Психогимнастика. Игровая коррекция. Игротерапия. Арттерапия. Диагностический обучающий экс­перимент. Социально-психологический тренинг. Тренинг поведения.

Методы психологического консультирования. Эмпатическое слуша­ние. Интерпретация. Идентификация. Фасилитация. Выдвижение гипо-1сз. Методы психотерапии. Суггестия (внушение). Самовнушение. Ра­ционализация. Психоанализ. Трансактный анализ. Групповая терапия. 11оведенческая терапия. Семейная психотерапия.

Педагогические методы (организационные)

Педагогический эксперимент. Педагогическая диагностика. Педа­гогическое наблюдение. Естественный эксперимент. Обучение. Сло-весные (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция). Наглядные

(иллюстрация, демонстрация, работа с учебником). Практические уп­ражнения, лабораторные и практические работы, дидактические игры, творческие задания и проблемные ситуации. Положительный пример. Убеждение. Приучение. Поощрение и наказание. Внушение. Упражне­ние. Перспектива. Игра. Доверие. Организация успеха. Самовоспита­ние.

Социально-педагогические методы

Как элемент социального воспитания. Мотивирование и приобще­ние к действию. Репродуцирование. Закрепление и обогащение. Содей­ствие и сотворчество. Воздействие на сознание. Воздействие на чувства. Воздействие на поведение.

Организация социально-педагогического взаимодействия. Целепо-лагание. Ценностное ориентирование. Организация деятельности. Об­щение. Оценка. Самореализация.

Вопрос о классификации семейного неблагополучия, безу­словно, не новый. Им долгие годы занимаются юристы, педагоги, психологи, медики и другие специалисты. Критерии, которыми мы руководствовались в оценке семейного неблагополучия, по­добраны нами с учетом нарушений выполнения семьей функций, возложенных на нее обществом.

Ряд ученых — Л. Я. Олиференко, И. Ф. Дементьева, В. Д. Мос­каленко, В. М. Целуйко — считают, что неблагополучная семья ха­рактеризуется низким социальным статусом в разных сферах жиз­недеятельности, при этом ее адаптивные возможности значительно снижены, в силу этих причин семья не справляется с возложенны­ми на нее функциями.

В качестве критериев семейного неблагополучия на основе анализа литературы и данных исследования семей разных районов выделяются семь факторов, влияющих как на каждого члена семьи, в том числе и несовершеннолетнего, так и на семью как функци­ональную систему в целом.

По выделенным критериям все социально-неблагополучные семьи могут быть заложены в компьютерный банк данных. Еже­годный мониторинг позволил отслеживать данные семьи и варьи­ровать различные формы, методы и способы работы с ними.

Таким образом, анализ семейного неблагополучия позволил определить следующие семьи с различными типами нарушений.

Как показывают данные мониторинга одного из районов (табл. 2.1), труднее всего устранить следующие критерии семейного неблагополучия: структурные дефекты семьи, дефекты социаль­но-значимых качеств личности родителей, дефекты стабильности брака, дефекты материально-бытового характера.

Поиск по сайту: