Характеристика семей «группы риска»

Практические работники (учителя, психологи, социальные педаго­ги, социальные работники, воспитатели и др.) постоянно сталкива­ются с тем, что проблемы детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, напрямую связаны с их жизнью в семье. Ситуация в семье определяет дальнейшее развитие ребенка, его поведение, обучение и т. д. Сегодня очень остро стоит вопрос разработки опти­мальной и психологически обоснованной тактики оказания помо­щи, направленной на работу с семьей в целом и на ребенка, воспи­тывающегося в ней, с учетом особенностей его семейной ситуации. Наиболее трудными случаями подбора форм и видов работы для оказания помощи являются неблагополучные семьи, в которых проживают дети разного возраста.

Характеристики неблагополучной семьи показывают, что про­блемы, в которые они погружены, условно можно классифициро­вать как социальные, правовые, медицинские, психологические и педагогические. В практике редко наблюдается только один вид проблем, приводящий к неблагополучию в семье, поскольку все они взаимосвязаны и выступают в комплексе, поэтому их называ­ют мультисложными или мультипроблемными семьями.

В настоящее время социальное сиротство, когда дети становят­ся сиротами при живых родителях, довольно распространено. Рез­кое увеличение количества детей-сирот, в том числе и социальных, в связи с усугублением экономического кризиса приводит к тому, что появляется все больше интернатов для детей-сирот, детских до­мов; растет число неблагополучных семей, где родители, доведен­ные до отчаяния, пытаются найти для себя выход в приобщении к алкоголю, срывают свою злость на беззащитных детях, демонст­рируют асоциальные формы поведения (бродяжничество, попро­шайничество, воровство и т. д.). Вступив на такой путь, семья дег­радирует в человеческом и социальном планах, обрекая на такое же скудное существование всех членов семьи и детей особенно. 14

Неблагополучная семья — это не только семья, материальная жизнь которой далека от нормальной, но и семья, которая утрати­ла веру в возможность изменения своей жизни в лучшую сторону и продолжает идти к полному краху. Неверие в собственные силы и отсутствие помощи со стороны формируют соответствующий образ жизни, который усваивают и дети.

Следует также выделить особое понятие неблагополучной семьи. Это семья, в которой ребенок переживает дискомфорт, стрессовые ситуации, жестокость, насилие, пренебрежение со сто­роны родителей, голод, т. е. неблагополучие. Она может быть пол­ной или неполной, материально обеспеченной или находящейся ниже черты бедности и т. д.

Под неблагополучием мы понимаем его разные проявления: психическое (угрожают, подавляют, запугивают, разрушают пси­хику, не понимают, навязывают свой образ жизни и т. д.), физиче­ское (жестоко наказывают, избивают, не кормят, заставляют зара­батывать разными незаконными способами деньги, а потом их от­бирают, насилуют, принуждают и т. д.), социальное (выгоняют из лома, бросают на произвол судьбы, продают квартиру, оставляя ре­бенка без крыши над головой, продают кому-то ребенка, забирают документы и шантажируют, заставляя делать то, что необходимо взрослым, и т. д.). Опыт работы специалистов, работающих в уч­реждениях социально-педагогической поддержки (приютах, дет­ских домах, школах-интернатах, социальных гостиницах, центрах реабилитации и т.д.), показывает, что очень часто дети живут в семьях с целым комплексом проявлений неблагополучия, что де­лает их жизнь чрезвычайно тяжелой или даже невыносимой.

Дезадаптированная семья является одним из видов неблагопо­лучной семьи. Большое количество отклонений в поведении детей и подростков — безнадзорность, правонарушения, употребление психоактивных веществ, побеги из дома и т. д. — имеют в основе один источник — социальную дезадаптацию, корни которой лежат в семье. Социально дезадаптированный ребенок является жерт­вой, чьи права на полноценное развитие грубо нарушили. Соци­альная дезадаптация означает нарушение взаимодействия челове­ка со средой, которое характеризуется невозможностью осущест­вить в конкретных социальных условиях позитивную социальную роль, соответствующую его возможностям.

Поиск по сайту: