Примерная структура отчета о процессе адаптации детей после усыновления (об условиях жизни и о воспитании)

1. Информация о ребенке (первоначальные имя и фамилия, на­стоящее имя, дата рождения, дата усыновления). Кратко особен­ности психологического развития, медицинские диагнозы на мо­мент усыновления.

2. Информация о родителях (имена родителей, координаты).

3. Общая характеристика процесса адаптации в новой
семье. Кто находится с ребенком постоянно дома, кто осуществ­
ляет помощь семье и ребенку.

4. Характеристика развития.

1) Физическое развитие:

— вес, рост;

— состояние здоровья, перенесенные болезни;

— медицинское заключение, лечение;

— питание и сон;

— психомоторное развитие и двигательные навыки.

2) Эмоциональное развитие, характер:

— привязанность к родителям; реакция на посторонних;

— есть ли последствия пребывания ребенка в учреждении ин­
тернатного типа;

— умение выражать свое эмоциональное состояние, чувства;

— понимание эмоционального состояния другого человека;

— преобладающее настроение, способность выражения эмо­
ций и настроения;

— темперамент, характер ребенка;

— что приносит ребенку наибольшую радость и удовольствие,
делает его счастливым;

— как можно успокоить ребенка, если он расстроен.

3) Развитие речи:

— понимание речи;

— развитие вербальной и невербальной речи;

— как быстро учит новый язык, повышает словарный запас;

— правильность произносимых предложений;

— экспрессивность речи;

— способность вербализовать свои эмоции, мысли, желания и
ощущения;

— ищет ли ребенок общения;

— какие трудности испытывает в установлении контакта, об­
щении и развитии речи.

4) Социальное развитие:

— взаимоотношения с родителями;

— взаимоотношения с сиблингами и родственниками;

— развитие отношений с другими детьми и чужими взрослыми;

— режим ребенка, отношение к правилам и запретам;

— готовность остаться одному на некоторое время;

— самостоятельность и развитие навыков самообслуживания;

— посещение детского сада, школы, приспособление к группе;

— общение с детьми, участие в играх;

— проявление агрессивности.

5) Любимые занятия и обучение:

— любимые игры, сказки, герои, занятия ребенка;

— увлечения ребенка;

— участие в спортивных занятиях;

— желание идти в детский сад и школу или его отсутствие;

— познавательные интересы ребенка;

— способности и успехи в обучении;

— развитие внимания, памяти, мышления и воображения;

— что говорят учителя о способностях ребенка;

— наиболее эффективные для ребенка методы обучения;

— как реагирует на неудачи в играх и обучении.

5. Адаптация родителей к роли приемных родителей, осо­
бенности отношения к ребенку со стороны матери и отца. Наличие
признаков формирования привязанностей родителей к ребенку.
Преодоление трудностей: с какими трудностями сталкивались и
как их преодолевали.

6. Специальные комментарии, дополнительная инфор­
мация.

Заключение.

8. Фото ребенка или видеоматериалы. Рисунки и письма
ребенка.

Данный отчет поможет составить целостную картину о разви­тии ребенка и об особенностях протекания процесса адаптации к новой семье и культурной среде. Предложенный план отчета может варьироваться в зависимости от возраста усыновляемого ребенка.

Поиск по сайту: