АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

РЕЗУЛЬТАТЫ. Прежде всего авторы интересовались вопросом, есть ли раз­личия между мужчинами и женщинами или между взрослыми и детьми

Читайте также:
  1. V3: Военно-политическое противостояние «красных» и «белых»: причины и результаты
  2. Анализируя результаты анкетирования можно сделать выводы.
  3. Билет № 16«Политика меркантилизма петровской эпохи:сущность и результаты».
  4. Влияние инфляции на финансовые результаты деятельности предприятия
  5. Влияние маркетинга на финансовые результаты.
  6. Влияние мобильности капитала и изменения уровня цен на результаты стабилизационной политики в малой открытой экономике.
  7. Влияние организационной культуры на результаты деятельности организации
  8. Вопрос 5. Какие результаты дает сбалансированный бизнес-анализ на стадии имитации эксплуатации проектируемого предприятия?
  9. Врезка 10.2. Результаты исследования Купера в 1993 г. Пятнадцать правил успеха.
  10. Вы должны уметь организовать собственную работу и оценить результаты
  11. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.
  12. Выполнить задания и результаты записать в тетрадь.

Прежде всего авторы интересовались вопросом, есть ли раз­личия между мужчинами и женщинами или между взрослыми и детьми. Оказалось, что взрослые женщины больше колеба­лись по поводу участия в исследовании, и считалось, что они реже мужчин могли контактировать с людьми западной куль­туры. Однако никаких существенных различий в способности правильно идентифицировать эмоции по фотографиям между любыми из этих групп обнаружено не было.

В табл. 6.4 и 6.5 представлены процентные показатели пра­вильных ответов для шести эмоций. Эти ответы получены от взрослых (табл. 6.4) и детей (табл. 6.5), в наименьшей степени испытавших влияние западной культуры. Не каждому испытуе­мому демонстрировались фотографии со всеми видами эмоций, и иногда предлагали фотографии с одними и теми же эмоцио­нальными выражениями не один раз. Таким образом, число испытуемых, указанное в таблицах, не равняется общему числу участников исследования. Все результаты были статистически значимыми, за исключением ответов, когда требовалось отли­чить страх от удивления. В этих случаях ошибки были частыми, и в одной из групп, например, удивление называлось в 67% от­ветов, в то время как в данной истории описывался страх.

Были сопоставлены результаты, полученные у взрослых уча­стников исследования, испытавших влияние западной культу­ры, с теми участниками, которые не соприкасались с ней. Ни­каких значимых различий по числу людей, выбравших фото­графии, соответствующие эмоциональным историям, между этими группами обнаружено не было. Не обнаружилось также различий между младшими и старшими детьми.

 

281

Таблица 6.4

Количество взрослых испытуемых (%),

Правильно идентифицировавших эмоциональную

Экспрессию лица по фотографиям

Эмоция, отраженная в истории   Число испытуемых   Количество испытуемых, выбравших адекватную фотографию  
Счастье   92,3
Гнев   85,3
Печаль   79,0
Отвращение   83,0
Удивление   68,0
Страх   80,5
Страх (с удивлением)   42,7

Таблица 6.5

Количество детей (%), правильно идентифицировавших эмоциональную экспрессию лица по фотографиям

Эмоция, отраженная в истории   Число испытуемых   Количество испытуемых, выбравших адекватную фотографию  
Счастье   92,8
Гнев   85,3
Печаль   81,5
Отвращение   86,5
Удивление   98,3
Страх   93,3

Как можно видеть из табл. 6.5, дети, по-видимому, справи­лись с задачей лучше, чем взрослые, но Экман и Фризен объ­ясняют это тем, что им нужно было выбирать лишь одну из двух, а не из трех фотографий.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)