Додаток 3 до наказу Міністерства освіти і науки України

Від 28.12.2006 № 864

Про планування діяльності та ведення документації соціальних педагогів, соціальних педагогів по роботі з дітьми-інвалідами системи Міністерства освіти і науки України

КВАЛIФIКАЦIЙНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Практичний психолог

Посадові обов’язки

Бере участь в організації освітньо-виховного процесу з метою за­без­печення всебічного особистісного розвитку дітей, підлітків, молоді, зміц­нення і захисту їхнього психічного здоров’я. Виявляє причини, що утруд­нюють становлення особистості дитини. Шляхом психодіагнос­тики, кон­сультування, психопрофілактики, психолого-педагогічної ко­рекції, надає допомогу вихованцям, учням, учителям, батькам у вирі­шенні питань нав­чання, виховання і розвитку дітей та підлітків. Прово­дить психолого-педа­гогічну діагностику їхньої готовності до навчання, допомагає у виборі за­гальноосвітнього навчального закладу, профілю навчання згідно з рівнем індивідуального розвитку. Планує, розробляє, впроваджує в практику роз­виваючі, корекційні програми навчально-ви­ховної діяльності з ураху­ван­ням статевих, вікових, інших особли­востей дітей. Сприяє пошуку, відбору, розвитку обдарованих дітей, ви­бору молоддю професії з урахуванням їх­ньої підготовки та здібностей. Ви­являє і обстежує вихованців, учнів, які потребують соціально-пси­хо­ло­гічної корекції, надає їм психолого-педа­го­гічну допомогу. Наста­нов­ле­нням і особистим прикладом утверджує пова­гу до принципів загаль­но­людської моралі, батьків, жінки, культурно-на­ціональних, ду­ховних цінностей України, країни походження, дбайливе ставлення до навко­лишнього середовища тощо.

Готує вихованців, учнів до життя в дусі взаєморозуміння, миру, зла­годи між усіма народами, етнічними, національними, релігійними група­ми. Дотримується педагогічної етики та етичного кодексу психо­лога, по­важає гідність дитини, захищає її від будь-яких форм фізичного або пси­хі­чного насильства, пропагує здоровий спосіб життя. Здійснює первинну профілак­тику алкоголізму, наркоманії, інших шкідливих зви­чок серед ді­тей, під­літ­ків. Проводить психологічну експертизу і психо­лого-педаго­гіч­ну корекцію асоціальної поведінки, психологічну реабі­літацію неповнолітніх.

Бере участь у роботі комісій з питань соціально-правового захис­ту ді­тей, психолого-медико-педагогічних консультацій тощо. Сприяє формува­нню психологічної культури вихованців, учнів, учителів, ба­ть­ків. Консуль­тує керівників, працівників навчальних закладів та освіт­ніх установ з пи­тань психології організації та управління навчально-виховним процесом. Постійно підвищує свій професійний рівень, зага­льну культуру.

Повинен знати

Повинен мати знання в обсязі вищої освіти зі спеціальності «Пси­хо­ло­гія», «Практична психологія». Має знати загальну, соціальну, пе­да­гогіч­ну, вікову психологію, психологію особистості, загальну педа­гогіку, осно­ви дефектології, сексології, профорієнтації і психології праці, психодіаг­но­стики, психопрофілактики, психотерапії, психо­гігіє­ни, структуру системи освіти, психологію управління; форми, методи, засоби ефективного нав­чання і виховання, діагностики і корекції пси­хічного розвитку дитини; програмно-методичні матеріали і документи щодо обсягу, рівня освіти ді­тей, вимоги до нормативного забезпечення навчально-виховного процесу; індивідуальні характеристики вихован­ців, учнів, соціальні, культурні, пси­хологічні інші умови їхнього навча­ння та виховання; основні напрямки і перспективи розвитку освіти, психолого-педагогічної науки; Закон Укра­ї­ни «Про освіту» (1060-12), Декларацію прав людини (995_015), Кон­вен­цію ООН про права ди­ти­ни (995_021), етичний кодекс психолога, інші за­конодавчі і норма­тив­но-правові акти та документи з питань навчання і виховання дітей та молоді; державну мову відповідно до чинного зако­но­давства про мови в Україні.

Повинен вміти

Ефективно застосовувати професійні знання в практичній діяль­ності: проводити психологічну діагностику, соціально-психологічні обстеження, індивідуальні та групові консультації з дітьми і дорос­ли­ми, здійснювати індивідуальну і групову психокорекцію, розробляти і реалізовувати про­грами профілактики відхилень у поведінці та роз­вит­кові, формування на­вичок здорового способу життя та без­печ­ної пове­дінки, здійснювати со­ціально-психологічну і психолого-педа­гогічну експертизу, за резуль­тата­ми своєї діяльності готувати звіти, висновки і рекомендації для педагогів, батьків, вихованців, органів і установ осві­ти; здійснювати педагогічну (просвітницьку) роботу в га­лузі психоло­гії; розв’язувати конфлікти; са­мостійно підвищувати свій професійний рівень.

Повинен мати

Ціннісні орієнтації, спрямовані на всебічний культурний, духов­ний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, творчу психолого-педагогічну діяльність, розвинуті комунікативні зді­бності і на­вички, глибокі і системні професійні знання.

Поиск по сайту: