АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Про професійну компетентність і стосунки з іншими професіоналами

Читайте также:
  1. Бухгалтерські проведення обліку розрахунків з іншими дебіторами і кредиторами
  2. Взаємовідносини з іншими підрозділами
  3. Взаємозв'язок біржового ринку з іншими сільськогосподарськими ринками
  4. Взаємозв’язок з іншими дисциплінами.
  5. Галузі педагогіки. Зв’язки педагогіки з іншими науками.
  6. Договір постачання енергетичними та іншими ресурсами через приєднану мережу
  7. ЕКСПЛУАТАЦІЯ СВЕРДЛОВИН ВІДЦЕНТРОВИМИ ТА ІНШИМИ НАСОСАМИ
  8. Єдність кредиту з іншими економічними категоріями та відмінності між ними
  9. За іншими коштами, тимчасово віднесеними на доходи державного бюджету
  10. Забезпечення працівників спецодягом, іншими засобами індивідуального захисту, мийними та знешкоджувальними засобами
  11. Зв'язок БЖД з іншими дисциплінами
  12. Зв'язок курсу з іншими дисциплінами

Пункт 16. Права та обов’язки професійного психолога ґрун­тую­ть­ся на принципі професійної незалежності й автономії не­залежно від службового положення в певній організації і від професіоналів більш високого рангу та адміністрації.

Пункт 17. Професійний статус психолога базується на його здібностях і квалі­фікації, необхідних для виконання своїх обов’­язків. Пси­холог повинен бути професій­но підготовленим і мати спеціалізацію в застосуванні методів, інструментарію та про­це­дур, які можуть засто­со­вуватися в даній галузі. Частиною його роботи є постійна підтримка на сучасному рівні своїх про­фе­сій­них знань та вмінь.

Пункт 18. Психолог не повинен застосовувати методи та про­це­ду­ри, які не про­йшли достатньої апробації в межах су­час­них наукових знань, без упередження по від­ношенню до існу­ю­чого різноманіття тео­рій і шкіл. У випадку випробування психо­логічних методик, які ще не отримали наукової оцінки, клієнти повинні бути пов­ніс­тю проінформовані про це заздалегідь.

Пункт 19. Усі психологічні дані, як результати обстеження, так і відомості про втручання та лікування, повинні бути доступ­ні тільки для професійних психологів, в чиї обов’язки входить їх не­розголошення серед некомпетентних осіб. Психологи по­ви­нні приймати міри для від­повідного зберігання документації.

Пункт 20. Коли інтереси психологічного обстеження чи втруча­н­ня вимагають тісного співробітництва з професіоналами з інших га­лу­зей, психологи повинні забезпечувати відповідну взаємодію так, щоб вона була спрямована на благо психолога і його клієнта.

Пункт 21. Психологічні методи не повинні змішуватися – як у за­стосуванні, так і в їх представленні громадськості – з ме­тодами, які є чужими основам психології.

Пункт 22. Не відмовляючись від наукової критики там, де вона необхідна, пси­хологи не повинні дискредитувати колег чи пред­став­ни­ків інших професій, які вико­ристовують ті чи інші наукові методи, та повинні проявляти повагу до тих шкіл і на­п­рямків, які науково і про­фе­сійно компетентні.

Пункт 23. Робота психолога базується на праві та обов’язку прояв­ляти повагу (і користуватися такими) до інших професіо­налів, особи­во в галузях, які близько доти­каються у своїй діяль­ності до психології.

Про втручання

Пункт 24. Психологи повинні відмовитися від втручання, як­що вони впевнені, що їхня допомога буде використана на шкоду чи проти за­конних інтересів індивідів, груп, організацій чи спільнот.

Пункт 25. Здійснюючи втручання по відношенню до індиві­дів, організацій чи спільнот, психолог повинен надати їм необ­хід­ну інфор­ма­цію про основні проблеми, які вирішуються, по­став­лені цілі та мето­ди­ки, які використовуються. У випадку не­повно­літніх чи юридично не­ді­єздатних осіб, повинні бути про­ін­фор­мовані батьки чи опіку­ни. У будь-якому випадку слід уни­ка­ти ма­ніпулювання індивідами та прагнути до роз­витку й авто­номності конкретного випадку.

Пункт 26. Психолог повинен прагнути до завершення втру­чання та не продо­в­жувати його методами приховування ін­фор­ма­ції чи обману як у випадку досяг­нення поставленої мети, так і у випадку неможли­вості її досягнення після застосу­вання до­ступ­них методів і засобів про­тягом достатнього часу. В ос­та­н­ньому ви­падку індивід, група, орга­ні­за­ція чи спільнота повинні бути проінформовані проте, які інші психологи чи представники інших галузей знань можуть продовжити втру­чання.

Пункт 27. У жодному випадку свобода клієнта – як по від­ношен­ню до припи­нення втручання, так і по відношенню до кон­сультації у іншого психолога чи іншого спеціаліста – не по­винна бути обмежена. Слід заохочувати здатність клієнта при­ймати рі­шення на основі до­ста­т­ньої інформації. Психолог може відмови­тися подовжу­ва­ти втручання, якщо воно здійснюється одночасно з втручанням іншого типу, яке ви­конує інший про­фе­сіонал.

Пункт 28. Психологи не повинні користуватися владою, яку їхній статус може їм дати, для вимагання особливих умов праці чи оп­ла­ти, яка переважає прийняту за звичних обставин.

Пункт 29. Психолог не повинен дозволяти втягнути себе про­фе­сійно у незрозу­мілу ситуацію, де його роль чи функції ви­являться не­до­речними чи неоднозначними.

Пункт 30. Психологи не повинні втручатися в дії, які здій­снюють інші спеціа­лісти.

Пункт 31. У випадку, коли послуги психолога потрібні для рек­ла­мної чи ко­ме­рційної кампанії, він повинен співпрацювати з метою за­безпечення правдивості ін­формації та охорони інтересів індивідів.

Пункт 32. Психологи повинні дотримуватися особливої обе­реж­ності в тому, щоб не викликати необґрунтованих очіку­вань, зді­йснити які вони згодом виявляться професійно не здат­ними.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)