Мета і завдання дисципліни

Курс «Етичний кодекс практичного психолога» є факультативною дис­ципліною, призначеною для викладання студентам спеціальності «Пси­хо­логія» освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» (6.040100 «Психоло­гія», спеціаліза­ція «Соціальна психологія». Дисципліна вивчається у І се­местрі І курсу.

У відповідності з навчальним планом для вивчення курсу ви­ді­ля­єть­ся 54 години, з них: на лекції – 18 годин; на семінарські заняття – 16 го­дин; на самостійну роботу – 20 годин. Кількість кредитів – 1,5. Кількість годин на тиж­день – 2 год. Формою підсумкового контролю є іспит.

При вивченні курсу основним методичним посібником для студентів є да­на програма.

Програма курсу забезпечує грамотне орієнтування студентів у мате­ріа­лі, який вивчається, розвиває вміння творчо використовувати систематизо­вану ін­формацію.

Програма курсу включає: змістово-діяльнісну структуру модулів нав­чальної дисципліни; питання для модулів-контролю; список рекомендо­ва­ної основної та додаткової літератури

На лекціях студентам розкривається науково-теоретичний зміст і прак­тич­на значимість тем, які розглядаються. Семінарські заняття мають на меті погли­бити і закріпити теоретичні знання, отримані на лекціях та у про­цесі самостійної роботи.

Самоосвіта припускає поглиблене вивчення відповідних тем, самос­тій­не оволодіння необхідною інформацією, розвиток творчих здібностей сту­дентів, формування вмінь самостійного аналізу курсу, що вив­чає­ть­ся.

Дисципліна «Етичний кодекс психолога» пов’язана з такими дисцип­ліннами навчального плану як «Психологія», «Психодіагнос­тика», «Осно­ви психоконсультування», «Вікова психологія», «Педагогічна психоло­гія», «Етика», «Правознавство», «Соціальна психологія», «Прак­ти­кум з психології», «Соціально-психологічний тренінг» та ін.

У процесі вивчення курсу поряд з традиційними методами широко вико­ристовуються активні методи навчання, комп’ютерні технології, проб­лемне нав­чання, ділові та рольові ігри.

Основною метою курсу є створення умов для формування моральних цінностей і орієнтирів особистості майбутніх психологів, їх моральної культури та культури поведінки у відповідності з загальнолюдськими базовими цінностя­ми і положеннями етичного кодексу психолога.

Загальну мету дають змогу реалізувати такі завдання:

· ознайомлення студентів з психологічними поглядами на проблему ети­ки та зв’язок етики та психології; методологічними і теоретичними ос­но­вами дисцип­ліни; етичним кодексом психолога в Україні та етичними ко­дексами провідних психологічних асоціацій світу; проблемами у розробці етичних норм, принципів, стандартів у сучасній психологічній науці та практиці;

· засвоєння студентами основних понять дисципліни, загальнолюдських та професійних етичних принципів, норм, цінностей, стандартів, правил і їх вико­ристання у вирішенні професійних завдань;

· формування у студентів позитивного ставлення й мотивації до застосу­вання моделей поведінки, орієнтованих на моральні цінності та етичні норми;

· збагачення досвіду етичних взаємин з досліджуваними, клієнтами, па­цієн­тами, колегами;

· стимулювання пізнавального інтересу студентів до етичного знання, до ос­нов моральної культури;

На основі курсу «Етичний кодекс психолога» студент повинен:

Знати основні поняття курсу, історію виникнення етичних кодексів, ста­ндартів, методологічні основи дисципліни, зв’язок дисципліни з інши­ми наука­ми та дисциплінами, основні вимоги до професійної етики прак­тичного психо­лога, до його особистісних характеристик, загально­людські та професійні етич­ні норми, стандарти, принципи, правила, проблеми, «спо­куси», етичний кодекс психолога, прийнятий в Україні та кодекси, прийняті світо­ви­ми асо­ціаціями психологів та ін.

Вміти оперувати понятійно-категоріальним апаратом дисципліни, орі­єнтуватися в морально-етичних питаннях життя й визначати в них власну пози­цію, узгоджуючи її з системою моральних цінностей демократичного суспільс­тва та положеннями етичного кодексу психолога; робити свідо­мий вибір моде­лей пове­дінки, орієнтуючись на систему ін­дивідуальних, національних і загаль­нолюдських моральних цінностей, насамперед на до­брочинність, гідність, чуй­ність, товарись­кість, доброзичливість, де­лікат­ність, благородство й сучасні нор­ми етикету та ке­руючись положен­нями етичного кодексу психолога; оцінювати власну поведінку та поведінку ін­ших з позиції добра та зла, моральних норм та правил етикету, вимог між­культурного спілкування та демократичної толе­рантності; користува­тися розмаїттям засобів мовного етикету, дотримуватися мовної культури та ети­кету спілкування; застосовувати моделі неконфліктної поведінки й до­сягнення консенсусу, брати на себе відповідальність за прийняті рі­шен­ня та їх виконання.

Поиск по сайту: