АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Типи завдань у взаємодії «психолог-клієнт»

Читайте также:
  1. II блок – Посилення взаємодії з роботодавцями.
  2. IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку
  3. IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.
  4. IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.
  5. IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.
  6. IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.
  7. IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.
  8. IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.
  9. IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.
  10. IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.
  11. IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.
  12. Варіанти виконання завдань
Завдання взаємодії клієнта з психологом Система оцінок психологічної інформації клієнтом Завдання психолога при роботі з таким замовленням
Соціальні завдання «правильно-непра­ви­льно» змінити систему оці­нок, допо­могти побачи­ти свою мету в іншому світлі
Етичні завдання «добре-погано» показати обмеженість цієї оці­ночної шкали
Моральні завдання «добро-зло» продемонструвати умов­ність добра та зла, нето­тожність їх крите­ріїв для різних людей
Психологічні завдання гнучка система оці­нок надати психологічну до­помогу

Слід зазначити, що ефективність психолога, консультан­та визначається вла­стивостями особистості, професійними знан­ня­ми та спеціальними навичка­ми. Яким повинне бути сполучення властивостей особистості психолога, консу­ль­танта, щоб най­бі­ль­шою мірою забезпечити успіх його роботи? Однозначної від­по­віді з цього питання, на жаль, немає. Національна асоціація про­фесійної орієнтації США виділяє такі властивості особистості консультанта: прояв гли­бокого інтересу до людей і терпіння у спілкуванні з ними; чутливість до устано­вок і поведінки інших людей; емоційна стабільність та об’єктивність; здатність викли­кати довіру інших людей; повага прав інших людей.

У 1964 році Комітет з нагляду та підготовки консультантів США встановив такі 6 якостей особистості, необхідних консуль­танту: довіра до людей; повага до цінностей іншої особистості; проникливість; відсутність упередженості; саморозу­міння; усві­домлення професійного обов’язку.

У нашій країні акцентується увага на таких особливостях: чуйність, об’єк­ти­в­ність, гнучкість, емпатія, відсутність власних серйозних проблем. До шкід­ливих рис відносять авторитарність, пасивність, залежність, замкнутість, схиль­ність вико­рис­товувати клієнтів для задоволення своїх потреб, невміння бути терпля­чи­ми до різ­них суджень клієнтів, невротичну установку по відно­шенню до грошей та ін.

Аналізуючи компетентність і професіоналізм психологів, мож­на виділити такі рівні професійної майстерності: рецептур­ний – дії за готовими схемами в стандартних ситуаціях; алгорит­міч­ний – вибір алгоритму розв’язання типової ситуації; стратегі­ч­ний – відрив від готових рецептів і стандартних алгоритмів, ви­роблення творчої стратегії пошуку рішень у нестандартній си­туації.

Ідеальним психологом може бути симпатична людина, з від­вертими та відкритими почуттями до інших, здатна ототожнюва­ти себе із найрізноманітні­шими людьми, тепла, але не сентимен­таль­на, яка не прагне до самоствердження, має власну думку і здатна її захистити, вміє служити на благо своїм клієнтам. Однак, описана нами модель повинна бути «рухли­вою», «гнучкою»: кожен психо­лог має можливість її змінити, доповнити.

 

НЕ 1.2. Етичні проблеми у психології

План

1. Психологічна деонтологія та її основні напрямки.

2. Рівні етичних проблем у психології.

3. Головний «етичний парадокс» психології.

Основні терміни та поняття: деонтологія, психологічна деонтологія, мораль, моральність, світоглядність, право, головний етичний парадокс пси­холога, моральна саморегуляція, рефлексія, совість.

Література:

1. Вачков И.В. Введение в профессию «психолог»: Учеб. пособие / В.И.Вачков, И.Б.Гри­н­ш­пун, Н.С.Пряжников; Под ред. И.Б.Гриншпуна. – 3-е изд., стер. – М. – Из­да­тельство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издате­ль­ст­во НПО «МОДЭК», 2004. – 464с.

2. Влияние современной американской психологии на практическую психологию в России. Сборник интервью / Под ред. М.Котэ, А.Г.Лидерса. – М.: Спе­циальное прило­же­ние к «Журналу практического психолога», 1998.

3. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. – М.: Инсти­тут пси­хологии РАН, 1994. – С. 129-133.

5. Тлумачний словник української мови / Укл. Ковальова Т.В., Коврига Л.П. – Харків: Син­тес, 2002. – 672с.

6. Психологічна деонтологія (інтерв’ю з директором Українського науково-мето­дич­ного цен­тру психології та соціальної роботи Віталієм Григоровичем Панком) / Пси­холог. – 2004. – №43(139). – С.2-4.

7. Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека. – М., 1981. – С.42.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)