АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Глава 1. История психологической диагностики

Читайте также:
  1. EXPFUTS (Б.История операций будущих периодов)
  2. I. ГЛАВА ПАРНЫХ СТРОФ
  3. II. Глава о духовной практике
  4. II. Конец Золотой Орды и история образования казакского ханства
  5. II.1.4. Роль психологической службы в гуманизации педагогического процесса
  6. III. Анализ результатов психологического анализа 1 и 2 периодов деятельности привел к следующему пониманию обобщенной структуры состояния психологической готовности.
  7. III. Глава о необычных способностях.
  8. III. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ К. XIX – НАЧ. XX В.»
  9. INSPEC (Б. Инвентарная картотека - История операций)
  10. INSPECT (Б.Инвентарная картотека - История налоговых операций)
  11. IV. Глава об Освобождении.
  12. IV. Глава подразделения по стране

Под редакцией

М. К. Акимовой, К. М. Гуревича

 

Психологическая диагностика

Е издание

переработанное и дополненное

 

Издательская программа

Лучших учебников для высшей школы в честь 300-летия Санкт-Петербурга

Питер 2003

 

Рецензенты:
Богданов Е. Н., доктор психологических наук, профессор, проректор Калужского государственного педагогического университета
Марютина Т. М., доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой дифференциальной психологии и психофизиологии Института психологии им. Л. С. Выготского Российского гуманитарного
государственного университета


Г 95 Психологическая диагностика: Учебник для вузов 1 Под ред.
М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. — СПб: Питер, 2003. — 652 с.: ил.
8 В 5-94723-626-5
В учебнике анализируется общее состояние психологической диагностики в нашей стране и за рубежом. Отдельные главы посвящены диагностике интеллекта умственного развития, специальных способностей, диагностике психологических особенностей личности, вопросам диагностики в психологическом консультировании. Авторы учебника дают подробную информацию об основных классах методических средств (тесты, опросники, проективные и психофизиологические методы), общих требованиях к ним, их достоинствах и недостатках. В книге описаны основные возможности психодиагностических средств и их ограничения, особенности интерпретации результатов и вопросы этики специалиста-психодиагноста.
БВК 88.372в6я7
УДК 159.9.072(075)
Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

Содержание
Введение - 10

Часть 1

Содержание, методы и принципы психологической

Диагностики

Глава 1. История психологической диагностики

§ 1. Истоки психодиагностики -19
§ 2. Возникновение тестирования -22
§ 3. Возникновение группового тестирования-28

§ 4. Тесты специальных способностей и достижений-31
§ 5. Другие виды диагностических методик -34
§ 6. Отечественные работы в области психологической диагностики-37


Глава 2. Основные области практического использования методов
психологической диагностики


1. Использование психодиагностики в целях оптимизации
обучения и воспитания - 52
§ 2. Использование психодиагностики в медицинских учреждениях - 55
§ 3. Использование психодиагностики в психологическом - 57
консультировании

§ 4. Использование психодиагностики для решения проблем, - 58
относящихся к сфере трудовой деятельности

§ 5. Использование психодиагностики в судебно-психологической
экспертизе - 58


Глава 3. Классификация психодиагностических методик
§ 1. Типы диагностических методик - 64
§ 2. Формализованные методики - 67
§ 3. Мало формализованные методики - 79


Глава 4. Психометрические требования к построению
и проверке методик

1. Стандартизация - 97

2 Надежность и валидность - 106

Глава 5. Диагностика интеллекта и умственного развития
§ 1. Представления об интеллекте - 127

§ 2. Представления о структуре интеллекта - 136
§ 3. интеллект и интеллектуальные тесты - 148

§ 4. Применение интеллектуальных тестов в зарубежной
психологии на современном этапе - 157
§ 5. Невербальные тесты интеллекта - 169
* 6. Шкалы измерения интеллекта Д. Векслера - 175

§ 7. Групповые тесты интеллекта, применяемые
в отечественной практике - 178

§ 8. Проблемы отечественной диагностики интеллектуального
(умственного) развития - 185
§ 9. Диагностика памяти и внимания - 193

Глава 6. Креативность и се диагностика
§ 1. Представления о креативности - 205
§ 2. Тесты креативности - 211


Глава 7. Тесты и батареи тестов специальных способностей

§ 1. Представления о способностях в отечественной и зарубежной
психологии - 217
§ 2. Возможности тестов в диагностике способностей - 226
§ 3. Специальные способности и тесты специальных
способностей - 232

§ 4 Батареи тестов специальных способностей - 248
§ 5. Современное состояние проблемы диагностики специальных
способностей в отечественной психологии - 253


Глава 8. Тесты достижений

§ 1. Сущность тестов достижений -269
§ 2. Типы и подтипы тестов достижений -272
§ 3. Применение тестов достижений -293


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)