 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
|
Читайте также: |
ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор коледжу
_____________ С. М. Кікто
«___» ____________201_ року
ПАКЕТ
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИХ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ
предмета «ХІМІЯ»
Спеціальність 5.05130109 Виробництво тугоплавких неметалевих і силікатних матеріалів і виробів
Пакет екзаменаційних тестових завдань розглянуто і схвалено на засіданні циклової комісії екологічних дисциплін
Протокол № ______ від «___»______20___ року
Голова циклової комісії ________ Л.В. Лестус
Миргород
2014
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Тестові завдання призначено для проведення державної підсумкової атестації з хімії у письмовій формі. Завдання складено відповідно до чинної програми з хімії для вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації, що здійснюють підготовку молодших спеціалістів на основі базової загальної середньої освіти.
Кожен студент, який проходить державну підсумкову атестацію з хімії, отримує індивідуальний варіант роботи, бланк відповідей, підготовлений навчальним закладом, та зошит (аркуші паперу) для виконання роботи зі штампом навчального закладу.
Вибір варіанта атестаційної роботи для кожного з студентів повинна організувати комісія з державної підсумкової атестації шляхом випадкового вибору номерків від 1 до 30.
Кожен варіант містить завдання з трьох тематичних блоків:
I. «Загальна хімія»:
- основні поняття і закони хімії;
- розчини;
- періодичний закон і періодична система хімічних елементів Д. Менделєєва, хімічний зв’язок.
II. «Неорганічна хімія»:
- основні класи неорганічних сполук;
- металічні елементи;
- неметалічні елементи.
III.«Органічна хімія»:
- вуглеводні;
- оксигеновмісні органічні сполуки;
- нітрогеновмісні органічні сполуки;
- синтетичні високомолекулярні речовини.
Посібник містить 30 варіантів робіт, кожен з яких складається із двох частин академічного рівня вивчення хімії, що відрізняються складністю завдань. У кожній частині наведено завдання різної форми.
Час виконання роботи – 90 хвилин.
Завдання № 1.1-1.10, 3.1-3.6 запропоновані на вибір однієї правильної відповіді із чотирьох запропонованих. Завдання вважається виконаним правильно, якщо в бланку відповідей (додаток) зазначена лише одна літера, якою позначено правильну відповідь. Правильне виконання таких завдань оцінюють одним балом.
Завдання № 1.11, 1.12, 3.7 запропоновані на вибір кількох правильних відповідей з п’яти запропонованих. Правильне виконання кожного завдання оцінюється в два бали, визначення тільки однієї правильної відповіді оцінюється в один бал.
Завдання № 1.13, 3.8, 3.9 запропоновані на встановлення відповідностей. До кожного із завдань, позначених буквами, необхідно вибрати один правильний варіант відповіді, позначений цифрою, записати цифри в таблицю, подану до кожного завдання, та перенести їх до бланку відповідей. У кожному із завдань необхідно встановити по чотири відповідності. Правильне встановлення кожної з відповідностей оцінюється в 0,5 бала. Тобто розв’язання кожного такого завдання оцінюється залежно від кількості вказаних правильних відповідей у 0,5, 1, 1,5 або 2 бали.
Завдання № 1.14, 3.10 на визначення правильної послідовності. Треба розташувати певні дії (поняття, формули, характеристики) у правильній послідовності, записати відповідні букви в таблицю, подану до кожного завдання, та перенести їх до бланка відповідей. У кожному із завдань потрібно визначити правильну послідовність із чотирьох елементів. Правильне визначення всієї послідовності оцінюється в 2 бали, визначення послідовності з двох або трьох елементів - в 1 бал. За меншу кількість правильних елементів послідовності бали не нараховують.
Бали нараховують за завдання на вибір правильної відповіді, встановлення відповідностей та визначення правильної послідовності, на які в бланку відповідей вказано правильну або частково правильну відповідь.
Завдання № 1.15, 1.16, 3.11-3.14 з розгорнутою відповіддю студент повинен безпосередньо виконати завдання, розв’язати задачі. Завдання вважають виконаними правильно, якщо студент навів розгорнутий запис розв’язування завдання, задачі. Правильне розв’язання цих завдань оцінюють відповідно до таблиці 2.
Таблиця 2
| Номер завдання | Максимальна кількість балів |
| 1.15, 3.11 | |
| 1.16, 2.5 | |
| 2.4, 3.12-3.14, 4.3 |
Таблиця 3
| Кількість балів | Виконання завдання |
| 0,5 | Записано хімічні формули реагуючих речовин |
| Записано схему реакції | |
| 1,5 | Складено рівняння реакції в молекулярній формі |
| Складено рівняння реакції в молекулярній формі, записано повне йонне рівняння, але є помилки в коефіцієнтах та зарядах йонів | |
| 2,5 | Складено рівняння реакції в молекулярній формі, записано повне йонне рівняння без помилок |
| Складено рівняння реакції в молекулярній формі, записано повне та скорочене йонні рівняння |
Таблиця 4
Критерії оцінювання завдання 3.11
| Кількість балів | Виконання завдання |
| 0,5 | Записано схему реакції |
| Записано схему реакції, проставлено ступені окиснення елементів | |
| 1,5 | Записано схему реакції, проставлено ступені окиснення елементів, записано одне з рівнянь електронного балансу |
| Записано схему реакції, проставлено ступені окиснення елементів, записано обидва рівняння електронного балансу | |
| 2,5 | Записано схему реакції, проставлено ступені окиснення елементів, записано обидва рівняння електронного балансу, визначені елемент-окисник, елемент-відновник та процеси окиснення та відновлення |
| Записано рівняння реакції, проставлено ступені окиснення елементів, записано обидва рівняння електронного балансу, визначені елемент-окисник, елемент-відновник та процеси окиснення та відновлення |
Таблиця 5
Критерії оцінювання завдань 3.12, 3.13
| Кількість балів | Виконання завдання |
| Записано одну із схем реакцій | |
| 1,5 | Складено одне з рівнянь реакцій |
| 2,5 | Записано одне рівняння та одну схему реакції |
| Складено два рівняння реакцій | |
| Записано два рівняння та одну схему реакції | |
| 4,5 | Складено три рівняння реакцій |
| 5,5 | Записано три рівняння та одну схему реакції |
| Складено чотири рівняння реакцій |
Таблиця 6
Критерії оцінювання завдання 1.16
| Кількість балів | Виконання завдання |
| Складено умови задачі | |
| Складено умови задачі, записано формули для обчислень | |
| Складено умови задачі, записано формули для обчислень, наведено 50 % обчислень | |
| Задачу розв’язано повністю правильно |
Таблиця 7
Критерії оцінювання завдань 3.14, 4.3
| Кількість балів | Виконання завдання |
| Складено умови задачі | |
| Складено умови задачі, записано схеми реакцій | |
| Складено умови задачі, записано рівняння реакцій | |
| Складено умови задачі, записано рівняння реакцій, записано формули для обчислень | |
| Складено умови задачі, записано рівняння реакцій, записано формули для обчислень, наведено 50 % обчислень | |
| Задачу розв’язано повністю правильно |
Якщо студент правильно навів формули для обчислень, але припустив математичні помилки, то таке завдання вважається виконаним частково правильним і не оцінюється максимальною кількістю балів.
Суму балів, нараховану за всі правильно виконані студентом завдання, переводять в оцінку за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень студентів за спеціальною шкалою, що наведена у таблиці 8.
Таблиця 8
| Оцінка за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень студентів | Кількість набраних балів |
| 0-5 | |
| 5,5-11 | |
| 11,5-17 | |
| 17,5-23 | |
| 23,5-29 | |
| 29,5-35 | |
| 35,5-41 | |
| 41,5-47 | |
| 47,5-52 | |
| 52,5-55 | |
| 55,5-58,5 | |
| 59-60 |
Під час проведення державної підсумкової атестації з хімії студентам заборонено користуватися будь-якими матеріалами чи посібниками, крім таблиць: «Періодична система хімічних елементів Д. Менделєєва», «Розчинність кислот, солей, основ та амфотерних гідроксидів у воді», «Ряд активності металів», «Ряд електронегативності неметалічних елементів».
Поиск по сайту: